Các phƣơng án xây dựng đề kiểm tra

Một phần của tài liệu Luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT doc (Trang 88 - 89)

+) Xây dựng đề kiểm tra 15 phút.

Chúng tôi xác định đề kiểm tra 15 phút có tỷ lệ 40% lý thuyết, 60% bài tập và chỉ yêu cầu HS ở các mức độ tái hiện, nhớ và hiểu kiến thức, vận dụng để giải các bài tập đơn giản, trong đó:

- Mức độ tái hiện kiến thức ( mức độ 1): Chỉ chiếm khoảng 30% bài kiếm tra vì theo chúng tôi, mức độ nhớ và hiểu kiến thức đã bao hàm các mức độ tái hiện kiến thức.

- Mức độ nhớ và hiểu kiến thức ( mức độ 2): Chiếm khoảng 40% bài kiểm tra.

- Mức độ vận dụng ( mức độ 3): Chiếm 30% bài kiểm tra. +) Xây dựng đề kiểm tra 45 phút

Chúng tôi xác định đề kiểm tra 45 phút có tỷ lệ 15% lý thuyết, 85% bài tập, yêu cầu HS ở mức độ tái hiện kiến thức, nhớ và hiểu, vận dụng kiến thức, vận dụng sáng tạo ( phân tích - tổng hợp – đánh giá), trong đó:

k Mức độ tái hiện kiến thức: Có khoảng 20% bài kiểm tra.

k Mức độ nhớ và hiểu kiến thức: Có khoảng 30% bài kiểm tra.

k Mức độ vận dụng kiến thức: Khoảng 30% đến 35% bài kiểm tra.

k Mức độ vận dụng sáng tạo: Khoảng 15% đến 20% bài kiểm tra. Mặt khác, có thể lựa chọn câu hỏi theo sự phân loại độ khó theo kết quả trả lời của HS, trong đó:

- 70% trở lên là câu hỏi dễ trong kiểm tra. - 60% trở lên là câu có độ khó vừa phải. - 40% - 60% là câu có độ khó trung bình.

- 30% - 40% là câu khó tƣơng đối. - Dƣới 30% là câu khó.

Một phần của tài liệu Luận văn: BIÊN SOẠN HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11 THPT doc (Trang 88 - 89)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(127 trang)