I. Thông tin cá nhân
5.Mua sắm máy móc thiết bị hợp lý, và yêu cầu giảng viên khai thác tối đa, phục vụ giảng dạy hiệu quả.
đa, phục vụ giảng dạy hiệu quả.
6.Trang bị giáo trình, tài liệu tham khảo cho thư viện của khoa/trường 7.Thời khóa biểu hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu đọc sách của SV
8.Trang bị hệ thống máy tính ở thư viện và lắp đặt Internet để SV khai thác tài nguyên trên mạng
Trân trọng cám ơn quí Thầy/Cô đã hợp tác, hỗ trợ chúng tôi có cơ sở thực tế để tiến hành nghiên cứu này.
PHỤ LỤC 2.2
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN – SINH VIÊN
Hoạt động giảng dạy là hoạt động trọng tâm của nhà trường. Quản lí tốt hoạt động giảng dạy sẽ góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường đại học nói chung và trường ĐH Công nghệ Sài gòn nói riêng. Rất mong các em cho biết ý kiến của mình về các vấn đề dưới đây bằng cách đánh dấu (x) vào các lựa chọn mà em cho là phù hợp.
Cám ơn sự giúp đỡ của các em! I. Thông tin cá nhân
Khoa : ………... Sinh viên năm thứ : ………. Hệ đào tạo : Cao đẳng Đại học Liên thông Đại học II. Nội dung
Mỗi câu hỏi được thăm dò trên :
Mức độ cần thiết (hay phù hợp) được đo theo 4 mức và qui ước như sau: Mức 4: Ứng với rất cần thiết/ rất phù hợp
Mức 3: Ứng với cần thiết/ phù hợp Mức 2: Ứng với ít cần thiết/ít phù hợp
Mức 1: Ứng với không cần thiết/ không phù hợp
Mức độ thực hiện được đo theo 4 mức và qui ước như sau: Mức 4: Ứng với thực hiện thường xuyên, đạt kết quả tốt Mức 3: Ứng với thực hiện thường xuyên, đạt kết quả khá
Mức 2: Ứng với thực hiện không thường xuyên, kết quả trung bình Mức 1: Ứng với không thực hiện
Câu 1: Em cho biết thực trạng giáo trình học tại STU hiện nay như thế nào ?
Thực trạng giáo trình, tài liệu học
Mức độ cần thiết
Mức độ thực hiện 4 3 2 1 4 3 2 1 1.Tất cả các môn học đều có giáo trình hoặc tài liệu tham khảo
2.Giáo trình đảo bảo tính chính xác, gắn liền với thực tiễn, cập nhật thông tin mới.
câu hỏi hướng dẫn học với giáo trình)