Phạm vi khảo sỏt và phương phỏp thu thập số liệ u

Một phần của tài liệu 294 Ước lượng suất sinh lợi của Giáo dục ở Việt Nam (Trang 35 - 36)

3. Phạm vi và phương phỏp nghiờn cứ u

2.1.2Phạm vi khảo sỏt và phương phỏp thu thập số liệ u

Cuộc khảo sỏt này được triển khai trờn phạm vi cả nước : ở 3063 xó / phường, 8 vựng, khu vực thành thị, nụng thụn thuộc 64 tỉnh / thành phố.với qui mụ mẫu 45.900 hộ gia đỡnh (36.720 hộ khảo sỏt thu nhập, 9180 hộ khảo sỏt thu nhập và chi tiờu). Mẫu này được chia đều sốđịa bàn phõn bổ theo thành thị/ nụng thụn và vựng

địa lý thành hai mẫu con bằng nhau, mẫu con thứ nhất được khảo sỏt vào thỏng 5- 2004 và mẫu con thứ hai được khảo sỏt vào thỏng 9-2004.

Để thu thập thụng tin, cuộc khảo sỏt này sử dụng hai lọai phiếu phỏng vấn :

“Phiếu phỏng vấn hộ gia đỡnh”“Phiếu phỏng vấn xó”.

Phiếu phỏng vấn hộ gia đỡnh gồm hai loại : “Phiếu phỏng vấn thu nhập chi tiờu” bao gồm tất cả cỏc thụng tin của nội dung khảo sỏt và “Phiếu phỏng vấn thu nhập” gồm cỏc thụng tin của nội dung khảo sỏt trừ cỏc thụng tin về chi tiờu và phần mở rộng của hộ. Phiếu phỏng vấn được thiết kế chi tiết giỳp điều tra viờn ghi chộp thuận lợi, đồng thời trỏnh bỏ sút cỏc khoản mục và tăng tớnh thống nhất giữa cỏc

điều tra viờn, từđú tăng chất lượng số liệu khảo sỏt 11.

KSMS 2004 sử dụng phương phỏp phỏng vấn trực tiếp. Điều tra viờn đến hộ, gặp chủ hộ và những thành viờn trong hộ cú liờn quan để phỏng vấn và ghi thụng tin

10 Cú thể xem tại website của Tổng cục Thống kờ http://www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=444&idmid=4.

vào “Phiếu phỏng vấn hộ gia đỡnh”. Cuộc khảo sỏt này khụng chấp nhận phương phỏp khảo sỏt giỏn tiếp hoặc sao chộp cỏc thụng tin khụng kiểm tra thực tế vào phiếu phỏng vấn nhằm bảo đảm chất lượng thụng tin thu thập được. Người được phỏng vấn sẽ hồi tưởng theo cỏc khoảng thời gian khỏc nhau tựy theo tần suất xuất hiện của cỏc hiện tượng nghiờn cứu.

Tất cả cỏc phiếu khảo sỏt sau khi được cỏc Cục thống kờ tỉnh/thành phố

nghiệm thu đạt yờu cầu (từng phiếu) mới được đưa vào nhập tin, làm sạch và tổng hợp kết quả.

Một phần của tài liệu 294 Ước lượng suất sinh lợi của Giáo dục ở Việt Nam (Trang 35 - 36)