II. Thực trạng cụng tỏc đào tạo và phỏt triển Cỏn bộ quản lý trong Cụng
1. Tỡnh hỡnh thực hiện cụng tỏc đào tạo trong thời gian qua
1.1. Quy mụ đào tạo.
Cụng ty cổ phần Đầu tư Phỏt triển Đụ thị và Khu cụng nghiệp Sụng Đà là một cụng ty trẻ, được hỡnh thành từ Ban quản lý khu đụ thị Mỹ Đỡnh -Mễ Trỡ thuộc Tổng cụng ty xõy dựng Sụng Đà từ năm 2003. Nhỡn chung quy mụ lao động của Cụng ty khụng lớn. Vỡ vậy quy mụ đào tạo của Cụng ty lớn so với quy mụ lao động của Cụng ty nhưng so với cỏc doanh nghiệp khỏc thỡ cũn hạn chế.
Bảng 4: Quy mụ đào tạo Cỏn bộ quản lý qua cỏc năm.
ĐVT: lượt người. TT Hỡnh thức đào tạo 2004 2005 2006 số lượng % số lượng % số lượng %
I Đào tạo trong cụng việc 15 5 12 4 5 1,5
II Đào tạo ngoài cụng việc 282 95 292 96 340 98,5
1. Mở lớp cạnh doanh nghiệp 223 75 215 71 146 46.5
2 Đào tạo tập trung 59 20 77 194 52
Tổng 297 10
0 304
10
0 345 100
Nguồn : Bỏo cỏo về cụng tỏc đào tạo, phỏt triển Cỏn bộ quản lý cỏc năm 2004, 2005,2006. Qua bảng số liệu thấy quy mụ đào tạo ngày càng tăng, quy mụ đào tạo của doanh nghiệp so với quy mụ lao động trong Cụng ty là lớn, hỡnh thức trong cụng việc chiếm tỷ trọng nhỏ và ngày càng giảm. Hỡnh thức đào tạo ngoài cụng việc tăng lờn , trong đú hỡnh thức đào tạo tại lớp cạnh doanh nghiệp
chiếm đa số nhưng cú xu hướng giảm dần, đào tạo tập trung cú xu hướng tăng lờn.
1.2. Cơ cấu đào tạo theo lĩnh vực.
Bảng 5: Cơ cấu đào tạo Cỏn bộ quản lý theo lĩnh vực.
ĐVT: lượt người Lĩnh vực 200 4 200 5 200 6 Tốc độ tăng 2005 2006 Kinh tế 40 45 50 12,5 11,1 Kỹ thuật 220 253 280 15,0 10,7 Hành chớnh 37 16 15 -56,7 -6,3 Tổng 297 304 345 2,4 13.4
Nguồn: Bỏo cỏo cụng tỏc đào tạo, phỏt triển Nguồn nhõn lực cỏc năm 2004, 2005, 2006.
Xột về số lượng tuyệt đối thỡ đào tạo lĩnh vực kinh tế và kỹ thuật cú xu hướng tăng lờn cũn lĩnh vực hành chớnh giảm xuống đỏng kể nhất là năm 2005(giảm tới 56,7%). Nhưng xột về tỷ trọng đào tạo lĩnh vực kinh tế và kỹ thuật cú tăng lờn, nhưng tốc độ tăng giảm nhẹ.
Qua số liệu trờn, cú thể năm 2005 Cỏn bộ quản lý hành chớnh đó phần nào đỏp ứng được yờu cầu của cụng việc cũn Cỏn bộ quản lý kinh tế và kỹ thuật thỡ vẫn chưa đỏp ứng được yờu cầu của sản xuất; Hoặc cũng cú thể cơ cấu đào tạo năm 2004 là một cơ cấu đào tạo khụng hợp lý vỡ lượng lao động quản lý hành chớnh quỏ lớn so với nhu cầu thực tế tại cụng ty nờn năm 2005 đang cú sự hiệu chỉnh. Mặt khỏc ta thấy, về số lượng Cỏn bộ quản lý kỹ thuật được đào tạo nhiều nhưng hàng năm vẫn tăng với số lượng lớn nhất(năm 2005 tăng 33 lượt người, năm 2006 là 27 lượt người). Điều đú cho thấy nhu cầu Cỏn bộ quản lý kinh tế kỹ thuật của Cụng ty cũn thiếu, đặc biệt là Cỏn bộ quản lý kỹ thuật. Cơ cấu đào tạo phải căn cứ yờu cầu cụ thể của sản xuất kinh doanh. Một cơ cấu đào tạo hợp lý là cơ cấu tạo được đội ngũ lao động hợp lý; Tức là lĩnh vực nào thiếu thỡ được đào tạo và đó đào tạo lĩnh vực nào là lĩnh vực đú thiếu. Ngược lại, một cơ
cấu đào tạo khụng hợp lý là đào tạo lĩnh vực khụng cấn nhưng lĩnh vực cần lại khụng đào tạo. Muốn biết được cơ cấu đào tạo cú hợp lý khụng ta phải dựa vào cơ cấu lao động cần thiết trong tổ chức hiện tại và trong tương lai. Qua bảng cõn đối nhõn lực của Cụng ty (phụ lục 03) thỡ cơ cấu đào tạo năm 2004 là khụng hợp lý vỡ lao động quản lý hành chớnh quỏ nhiều, cơ cấu đào tạo cỏc năm sau hợp lý hơn.
1.3. Chất lượng của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển Cỏn bộ quản lý.
Chất lượng của cụng tỏc đào tạo Cỏn bộ quản lý được tớnh dựa trờn mức độ đỏp ứng của cụng việc của những lao động đó qua đào tạo và kết quả của khoỏ đào tạo.
Bảng 6: Bảng tổng kết thành tớch học tập Cỏn bộ quản lý.
ĐVT: %
Nguồn: Bỏo cỏo cụng tỏc đào tạo, phỏt triển nguồn nhõn lực trong cỏc năm2004, 2005,2006.
Qua số liệu trờn ta thấy cụng tỏc đào tạo và phỏt triển Cỏn bộ quản lý của Cụng ty chưa thật sự tốt. Lựa chọn phương phỏp đào tạo, giảng viờn, và xõy dựng nội dung đào tạo chưa phự hợp với đối tượng đào tạo. Chớnh vỡ vậy thành
Xếp loại 2004 2005 2006
Trung bỡnh 30 17 8
Khỏ 60 72 80
Giỏi 8 9 10
tớch học tập của học viờn vẫn cũn tồn tại học viờn xếp loại trung bỡnh, và tỷ trọng học viờn xếp loại khỏ giỏi vẫn cũn thấp( năm cao nhất cũng chỉ chiếm 12%).
Bảng 7: Mức độ phự hợp cụng việc của Cỏn bộ quản lý trước và sau khi đào tạo.
ĐVT: %
Mức độ phự hợp 2004 2005 2006
Trước Sau Trước Sau Trước Sau
1.Rất phự hợp 3 4 4 5 5 6
2.Phự hợp 37 39 35 37 39 42
3.Tương đối phự hợp 53 52 55 54 51 50
4.Khụng phự hợp 7 5 6 4 5 3
Nguồn: Phũng tổ chức – Hành chớnh
Qua số liệu trờn cho thấy số lượng lao động được qua đào tạo mức độ phự hợp cụng việc cú tăng lờn và lượng lao động khụng phự hợp cụng việc cú giảm, tuy nhiờn cũn hạn chế. Cú thể núi, cụng tỏc đào tạo và phỏt triển Cỏn bộ quản lý ở Cụng ty đó đạt được một thành tớch nhất định gúp phần làm tăng kết quả sản xuất kinh doanh của Cụng ty. Nhưng kết quả thu được từ cụng tỏc này cũn chưa cao. Đú cú thể do một số những hạn chế trong tiến trỡnh tổ chức, thực hiện cụng tỏc đào tạo, cũng cú thể do một số nguyờn nhõn khỏc như chưa tạo được động lực trong lao động, ….
Chỳng ta cựng tỡm hiểu về tiến trỡnh tổ chức, thực hiện cụng tỏc đào tạo Cỏn bộ quản lý ở Cụng ty để cú thể biết được nguyờn nhõn thật sự đó làm giảm kết quả đào tạo.