Theo đề án áp dụng và khiển khai mơ hình CDIO vào quá trình d ạy và học tại Khoa CNTT,Trường ĐH KHTN, ban điều hành và thực hiện đề án CDIO dựa trên các tài liệu và thơng tin vềmơ hình CDIO được cung cấp bởi tổ chức CDIO để điều chỉnh và xây dựng bộ chuẩn đầu ra vàkhung chương trình đào tạo mới cho Khoa CNTT.
Bên cạnh các thơng tin về việc áp dụng mơ hình CDIO được tìm thấy ở [3, 4, 5, 6], trên website,tổ chức CDIO mơ tả quy trình điều chỉnh và áp dụng mơ hình CDIO vào một chương trình đào tạo [8]. Chi tiết về quy trình được thể hiện trong hình sau (xem Hình 3 trang sau) Trong giai đoạn đầu, Khoa CNTT đặt ra mục tiêu xây dựng lại chi tiết danh sách chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo mới của Khoa dựa trên quy trình của CDIO với các nguồn dữ liệu được cung cấp thơng qua khảo sát thực tế từ các bên liên quan, bao gồm giảng viên giảng dạy trong Khoa, sinh viên, cựu sinh viên và các doanh nghi ệp. Qua đĩ, ban thực hiện đề án CDIO sẽ tổng hợp các thơng tin và đề xuất kết quả để Hội đồng khoa học Khoa thảo luận và phê chuẩn.
Dựa trên quy trình điều chỉnh và áp dụng mơ hình CDIO vào một chương trình đào tạo sẵn cĩ trên website của tổ chức CDIO, chúng tơi đề xuất và áp dụng quy trình chi tiết như bên dưới để thực hiện quá trình xây dựng chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo mới của Khoa theo mơ hình CDIO.
Hình 3. Quy trình áp dụng CDIO (trích từ [8])
Mơ tả các bước tiến hành:
Bước 1: Khoa tổng hợp lại các chuẩn đầu ra A-G, khung chương trình đào tạo hiện cĩ và
bảng chi tiết CDIO syllabus.
Mơ tả các bước tiến hành:
Bước 1: Khoa tổng hợp lại các chuẩn đầu ra A-G, khung chương trình đào tạo hiện cĩ và
bảng chi tiết CDIO syllabus
Bước 2: Dựa trên chuẩn đầu ra của Khoa, chuẩn đầu ra tổng quát của CDIO và khung
chương trên đặc thù đào tạo của Khoa CNTT. Phiên bản chuẩn đầu ra này được xây dựng đến cấp độ 3.
Bước 3: Trình bày cho Hội đồng Khoa học của Khoa: trao đổi, thảo luận và duyệt qua chuẩn
đầu ra ở cấp độ 3 để triển khai quá trình khảo sát.
Bước 4: Khảo sát các nhĩm đối tượng liên quan: giảng viên, sinh viên, cựu sinh viên và các
doanh nghiệp. Trong bước này, chúng tơi đặc biệt quan tâm đến kết quả khảo sát của Giảng viên và các doanh nghiệp. Ngồi việc khảo sát về nội dung của chuẩn đầu ra cấp 3, chúng tơi cịn thựchiện các bài blackbox exercises, đánh ITU cho từng mơn học hiện cĩ của Khoa và đối chiếu với chuẩn đầu ra cấp độ 3 để làm tiền đề cho việc xây dựng chuẩn đầu ra và khung chương trình đào tạo mới của Khoa.
đào tạo của Khoa.
Bước 6: Hội đồng khoa học của Khoa và Trưởng/Phĩ các Bộ mơn sẽ họp, thảo luận và đưa
ra quyết định cuối cùng.
Bước 7: Đưa ra phiên bản cuối cùng của chuẩn đầu ra cấp độ 4 và khung chương trình đào
tạo chung của Khoa.