III- phương hướng giải quyết.
3- Tăng cường xây dựng và nâng cao năng lực của đội ngũ giảng viên.
viên.
Đội ngũ giảng viên của các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng, đặc biệt là của các trường chính trị cấp tỉnh và các trường của các bộ, ngành hiện nay đang rất thiếu và yếu. Trong 34 Trường Chính trị cấp tỉnh vào cuối năm 1998 chỉ có 403 giảng viên, trong đó số PTS chỉ chiếm 0,5% và trình độ trung học chiếm 4%. Bên cạnh đó số giảng viên lại phân bố không đều, ví dụ, có trường chỉ có 7 giảng viên, như trường chính trị tỉnh Lào cai, Vĩnh phú, có trường có tới 60 người như trường Chính trị tỉnh Thanh hoá, trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Lê Hồng Phong (Hà nội). Tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức các bộ, ngành cũng có tình trạng tương tự. Do đó để nâng cao năng lực và chất lượng hoạt động cho các cơ sở đào tạo này, chúng tôi thấy việc trước hết cần tập trung xây dựng đội ngũ giảng viên, theo các hướng sau:
a- Tăng cường biên chế và chất lượng biên chế, đặc biệt cho những cơ sở hiện nay đang thiếu nhiều.
b- Nghiên cứu khả năng tổ chức một số khoá đào tạo giảng viên thí điểm cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng này theo một số chuyên ngành có định hướng ưu tiên, như quản lý hành chính nhà nước, phương pháp giảng dạy người lớn.v.v.
c- Xây dựng bổ sung những chế độ, chính sách hợp lý cho đội ngũ giảng viên và cơ chế thu hút những người có trình độ, năng lực, nhiệt tình công tác bổ sung cho đội ngũ cán bộ giảng dạy trong hệ thống các cơ sở này.