3. Hệ thống giải pháp
3.4. Ứng dụng CNTT để ra bài tập về nhà, đề test kiến thức, tự ôn tập kiến thức
thức trong môn Hóa học 10.
Để việc dạy và học môn hóa học 10 đạt được kết quả tốt, ngoài yếu tố giảng dạy, truyền đạt kiến thức, việc luyện tập và củng cố kiến thức, kiểm tra, đánh giá kết quả học tập cũng là một vấn đề hết sức quan trọng. Căn cứ vào kết quả các đề test, đề bài tập về nhà, đề tự ôn luyện kiến thức, chúng ta sẽ thấy được hiệu quả của việc giảng dạy. Thường 1 tiết học trên lớp phần luyện tập và củng cố kiến thức chỉ chiểm một thời gian rất ít, với thời gian này HS chưa đủ để ôn luyện kiến thức. Mặt khác trong chương trình phổ thông hiện hành mỗi kỳ môn Hóa học với 2 tiết/1 tuần chỉ có 1 con điểm định kỳ, 3 con điểm thường xuyên, 1 con điểm học kì. Để GV nắm được kiến thức của HS sau từng bài học, sau từng chương là rất khó. Vậy GV cần có thêm nhiều bài tập về nhà, bài test kiến thức sau mỗi bài học, sau mỗi chương học là cần thiết, từ đó có những biện pháp thiết thực để ôn luyện kiến thức cho HS.
Thực tế hiện nay phương pháp giao bài test kiến thức cho HS về nhà làm theo cách thủ công (GV photo đề, giao trực tiếp cho HS) là không khả thi, không đảm bảo về mặt thời gian, HS có thể chép bài của nhau, GV phải chấm bài (bằng tay, thủ công) … Tương tự phần bài tập về nhà cũng vậy, theo truyền thống GV in đề (và photocopy), giao bài trực tiếp cho HS làm bài, Các bước tiến hành tổ chức chủ yếu vẫn bằng phương pháp thủ công (chỉ có giai đoạn soạn đề và trộn đề là làm trên máy), và như vậy sẽ gây ra một số hệ quả như:
- Mất nhiều thời gian của GV trong việc in ấn, photocopy đề cho HS làm, và chấm trả bài cho HS;
- Tốn kém trong việc in ấn và photocopy đề kiểm tra, đề bài tập;
- Việc thống kê kết quả làm bài test khó có thể đầy đủ và chính xác (vì phải làm thủ công trên nhiều lớp, nhiều HS;
- Mặt khác giai đoạn hiện nay trên thế giới và tại Việt Nam chúng ta đang phải gánh chịu hậu quả nặng nề do đại dịch Covid-19 gây ra, nhiều trường, nhiều HS đang phải nghỉ học nên GV không thể giao đề bài tập trực tiếp cho HS được.
Bài tập về nhà, đề test kiến thức là một hình thức nhằm yêu cầu HS rèn luyện các nội dung, kĩ năng của môn học. Đây là hoạt động quan trọng, không chỉ giúp HS tự củng cố lại kiến thức mà đồng thời rèn luyện cho các em thói quen, thái độ nghiêm túc với học tập.
Đối với việc sử dụng CNTT để giao bài tập về nhà trong môn Hóa học 10, có thể thấy khi HS về nhà sẽ có nhiều thời gian và điều kiện để tìm kiếm tài liệu nên bài tập về nhà mà GV giao cho HS hoặc nhóm HS trước hết phải gắn với nội dung bài học và trong điều kiện cho phép (trình độ, thời gian, kinh tế,...). Yêu cầu đối với bài tập về nhà cũng cần khó hơn, phức tạp hơn và cần sự đầu tư hơn (về nội dung, kĩ năng, phạm vi….), qua đó còn thể hiện cả tính sáng tạo và sự tích cực tìm kiếm tài liệu học tập của HS. Bài tập về nhà nên thiên về tính mở, vì vậy GV cần định hướng cho HS cách tìm kiếm thông tin từ các nguồn tài liệu khác nhau, đặc biệt từ mạng Internet bằng cách cung cấp cho HS một số trang web thông dụng và chuẩn xác như đã trình bày ở các mục trên.
Khi giao bài tập, đề test về nhà cho HS, thay vì yêu cầu HS làm bài tập trong SGK như cách giao bài tập truyền thống, GV có thể kết nối với HS bằng CNTT trong các trang mạng xã hội (các nhóm học tập, lớp, nhóm môn học qua các mạng xã hội như Zalo, Facebook, …), thông qua hình thức này, GV gửi link bài tập đã chuẩn bị sẵn và yêu cầu HS thực hiện trực tiếp tên nền tảng trực tuyến. Với cách này, GV có thể yêu cầu HS làm các đề test, bài tập cá nhân, nhóm trong bất kì thời gian nào với các quy định rõ ràng về: số lượng HS tham gia, thời hạn hoàn thành
quy định… Đề bài tập trực tuyến vừa giúp HS rèn luyện kĩ năng, vừa đảm bảo tính mở về không gian, tính khoa học về thời gian và hình thức thực hiện.
Qua nhiều năm công tác, tìm tòi, đúc rút kinh nghiệm để ôn tập củng cố kiến thức cho HS bản thân tôi đã đưa ra giải pháp đưa thêm bài tập ôn luyện cho HS bằng hình thức trực tuyến thông qua website http://www.tracnghiemonline.vn/ Với website này GV chỉ cần soạn một đề trắc nghiệm trên bản word, sau đó tải đề lên và web sẽ tự nhận câu hỏi và các phương án trả lời. Tiếp đến GV chỉ cần vào nhóm lớp, nhóm môn học trên Facebook, Zalo hoặc lớp học trực tuyến yêu cầu HS vào hoàn thành bài tập. Sau khi HS hoàn thành bài tập website sẽ thống kê, phân tích kết quả, báo cáo HS nào đã hoàn thành bài tập, HS nào chưa hoàn thành.
Ưu điểm vượt trội của website:
- Đề bài tập trắc nghiệm được tải lên từ file word. GV soạn đề bình thường như đề kiểm tra, ghạch chân phần phương án đúng, không cần phải thêm các ký tự nhận dạng như các phần mềm khác. Web sẽ tự nhận dạng đề và các phương án lựa chọn A, B, C, D
- Web sẽ tự đảo đề từ đề gốc cho mỗi lần HS vào làm bài.
- HS không cần tài khoản chỉ cần mã đăng nhập GV cấp là có thể vào làm bài bình thường. Thời gian có thể được giới hạn cho mỗi phần thi.
- Danh sách HS tham gia chỉ cần nhập một lần và được nhập từ file Exel, file exel được xuất ra từ phần mềm vnedu.
- Website thống kê rõ ràng theo từng thông tin cụ thể: họ tên HS, lớp, điểm, số câu đúng, số câu sai …
Các bước thực hiện khi GV giao bài tập về nhà cho HS thông qua hình thức trực tuyến bằng website http://www.tracnghiemonline.vn/
Bước 1: Tạo đề thi hoặc tải đề lên website.
GV đăng nhập vào website, tiếp theo vào mục quản lý đề thi và trộn đề để tạo hoặc tải đề bài tập lên website. Tiếp theo vào mục tải đề thi từ máy tính. Từ một đề gốc GV có thể đảo ra thành nhiều đề khác nhau. Đề thi được tạo trên file word, theo 4 mức độ tư duy: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cao. Sau khi tải đề lên, GV có thể chính sửa đề hoặc không.
Hình 21: Giao diện các bước tạo đề thi hoặc tải đề lên tracnghiemonline.vn
Bước 2: Tạo tên kỳ thi online:
GV vào mục quản lý thi online vào danh sách kỳ thi sau đó nhập tên kỳ thi và lưu. Kỳ thi được tạo một lần và dùng cho cả năm học.
Ví dụ: Tạo tên kỳ thi là “ôn tập hóa 10”
Hình 23: Giao diện các bước tạo kỳ thi online trên web tracnghiemonline.vn
Bước 3: Tạo môn thi:
GV vào mục môn thi để tạo môn thi, GV chọn tên kỳ thi đã tạo ở bước 2 sau đó tạo môn thi. Môn thi được hiểu chính là mỗi lần GV giao bài tập hoặc các đề kiểm tra test cho HS.
Ví dụ: Tên môn thi: Bài tập ôn tập chương 1 hóa 10; Bài tập ôn tập chương 2 hóa 10; Bài tập ôn tập chương 3 hóa 10; …
Trong môn thi GV có thể chọn thời gian bắt đầu, thời gian kết thúc, thời lượng bao nhiêu phút cho 1 đề bài. GV có thể chọn đề bất kỳ trong phần quản lý đề thi được tải lên ở bước 1. GV điền đầy đủ thông tin cần thiết cuối cùng click chuột lưu môn thi.
Bước 4: Tạo danh sách học sinh tham gia:
Đầu năm học GV tạo danh sách HS một lần sau đó dùng cho cả năm học, không cần tạo lại cho các lần thi sau. Tạo danh sách học sinh bằng cách tải danh sách dạng file excel từ máy tính lên, danh sách học sinh được xuất từ phần mềm Vnedu ra.
GV vào menu danh sách học sinh tiếp theo chọn kỳ thi đã tạo sau đó chọn menu nhập từ file excel, chọn đường dẫn đến file danh sách học sinh và tải lên.
Hình 25: Giao diện các bước tạo danh sách HS trên web tracnghiemonline.vn
Bước 5: Hướng dẫn HS vào làm bài.
GV lấy mã đăng nhập nhanh trong phần danh sách HS, có thể xuất danh sách HS dưới dạng file excel hoặc chụp ảnh sau đó gửi mã lên lớp học trực tuyến, nhóm zalo của lớp, nhóm facebook của lớp … Yêu cầu HS vào đường link http://www.tracnghiemonline.vn/ dùng mã đăng nhập nhanh (không cần đăng ký tài khoản) đăng nhập vào và thực hiện làm bài tập …
Hình 27: Danh sách mã đăng nhập nhanh của HS trên web tracnghiemonline.vn
Hình 29: Giao diện khi HS đăng nhập bằng mã đăng nhập nhanh
Để xem kết quả học sinh làm bài GV đăng nhập vào website tiếp theo vào mực Thống kê, trong mục này GV có thể chọn thống kê theo lớp học, xuất điểm ra file excel …
Hình 31: Giao diện bài làm và thống kê điểm của học sinh