Kết quả nghiên cứu cho thấy thị hiếu lựa chọn dịch vụ điện thoại di động của sinh viên được xem xét, đánh giá thông qua sáu thành phần gồm:
Chi phí hợp lý, Sự hấp dẫn, Chất lượng kỹ thuật, Chất lượng phục vụ, Dịch vụ gia tăng, Độ tin cậy.
Khi đưa vào phương trình hồi quy bội nhằm lượng hóa mối liên hệ giữa
Đánh giá chung về dịch vụ điện thoại di động và các thành phần ảnh hưởng đến nó, thì Chất lượng phục vụ và Giá trị gia tăng lại không phải là những nhân tố quyết định ảnh hưởng đến biến thiên của Đánh giá chung về dịch vụ
tích, tác giả chỉ sử dụng bốn nhân tố Chi phí hợp lý, Sự hấp dẫn, Chất lượng
kỹ thuật, Độ tin cậy đưa vào phương trình và xem xét sự tác động của chúng
đến Đánh giá chung về dịch vụ điện thoại di động của sinh viên hiện nay.
Kết quả cũng chỉ ra rằng các nhân tố xem xét đều có ảnh hưởng dương và khá đều nhau đối với Đánh giá chung về dịch vụ, nếu tăng giá trị của một trong bất kỳ bốn nhân tố thì sẽ làm tăng giá trị của Đánh giá chung về dịch vụ. Như vậy, các nhà cung cấp dịch vụ điện thoại di động có thể tác động gián tiếp đến đánh giá chung về dịch vụ điện thoại di động của sinh viên thông qua việc tác động vào từng nhân tố Chi phí hợp lý, Sự hấp dẫn, Chất lượng kỹ
thuật, Độ tin cậy nhằm cải thiện, nâng cao các giá trị dịch vụ cơ bản của mình,
từ đó làm tăng thêm điểm nhận xét, đánh giá chung cho toàn bộ dịch vụ đối với khách hàng.
Ngoài ra, chưa có cơ sở để nói rằng có sự khác nhau về thị hiếu lựa chọn nhà cung cấp dịch vụ điện thoại di động giữa các bạn sinh viên không sử dụng và hiện đang sử dụng dịch vụ điện thoại di động cũng như giữa những bạn sử dụng loại hình thuê bao trả trước và thuê bao trả sau. Các bạn sinh viên một khi có ý định sử dụng và lựa chọn nhà cung cấp thì họ cũng sẽ dựa trên các tiêu chí đánh giá tương tự nhau. Tác giả cho rằng đây là những tiêu chí cơ bản và chung nhất được quan tâm, xem xét bởi hầu hết các bạn sinh viên. Do đó, các nhà cung cấp không cần phải chia nhỏ thị trường này hơn nữa mà có thể áp dụng chung các chương trình, chiến lược kinh doanh cho chung một nhóm đối tượng sinh viên, không nhất thiết phải phân biệt riêng cho từng nhóm sinh viên khác nhau.