Hoạt động dạy Hoạt động học
1. HĐ khởi động (4 phút)
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hình thành kiến thức mớiHĐ 1. Hướng dẫn thực hiện chia HĐ 1. Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên (12 phút)
a, Ví dụ 1
Hình thành phép tính
- GV nêu bài tốn ví dụ: một sợi dây dài 8,4m được chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét ?
- GV hỏi: Để biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét ta phải làm như thế nào?
- GV nêu: 8,4: 4 là phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. Đi tìm kết quả
- GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thương của phép chia 8,4 : 4
- Vậy 8,4m chia cho 4 được bao nhiêu mét ?
Giới thiệu kĩ thuật tính
Trong bài tốn trên để thực hiện 8,4 : 4 các em phải đổi số đo 8,4m thành 84dm rồi thực hiện phép chia. Sau đó lại đổi đơn vị đo kết quả từ 21dm = 2,1m. Làm như vậy khơng thuật tiện và mất thời gian, vì thế thông thường người ta áp dụng cách đặt tính như sau:
- GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiện chia 8,4 : 4 như SGK :
- HS nghe và thực hiện
- HS lắng nghe và tóm tắt bài tốn.
- Chúng ta phải thực hiện phép tính chia 8,4 : 4.
- HS suy nghĩ, trao đổi với nhau để tìm cách chia. 8,4m = 84dm 21dm = 2,1m Vậy 8,4 : 4 = 2,1m 8,4 04 0 2 2,1
- Thông thường người ta đặt tính rồi làm như sau: + 8 chia 4 được 2, viết 2.
2 nhân 4 bằng 8 ; 8 trừ 8 bằng 0, viết 0 + Viết dấu phẩy vào bên phải 2.
+ Hạ 4 ; 4 chia 4 được 1, viết 1.
1 nhân 4 bằng 4 ; 4 trừ 4 bằng 0, viết 0. - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện
lại phép tính 8,4 : 4
- Em hãy tim điểm giống và khác nhau giữa cách thực hiện hai phép chia ?
- HS đặt tính và tính.
- HS trao đổi với nhau và nêu:
+ Giống về cách đặt tính và thực hiện chia. + Khác là một phép chia khơng có dấu phẩy, một phép chia có dấu phẩy
- Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 chúng ta viết dấu phẩy ở thương 2,1 như thế nào ?
b, Ví dụ 2
- GV nêu : Hãy đặt tính và thực hiện 72,58 : 19
* Hướng dẫn tương tự phép chia ở VD1
- GV: Khi thực hiện chia một chia số thập phân cho một số tự nhiên, sau khi chia phần nguyên, ta phải đánh dấu phẩy vào bên phải thương rồi rồi mới lấy tiếp phần thập phân để chia.
c, Quy tắc thực hiện phép chia
- GV yêu cầu HS nêu cách chia một số thập phân cho một số tự nhiên. 3. Luyện tập thực hành Bài 1. Đặt tính rồi tính (10 phút) - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của các bạn.
- GV yêu cầu HS vừa làm bài nêu rõ cách tính của mình.
- GV nhận xét
Bài 2 (5 phút)
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số chưa biết trong phép nhân sau đó làm bài.
- Sau khi thực hiện chia phần nguyên (8), trước khi lấy phần thập phân (4) để chia thì viết dấu phẩy vào bên phải thương (2)
- HS nêu
- 6 HS làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS nhận xét, HS cả lớp theo dõi và bổ sung ý kiến.
- HS nêu như phần VD.
- 1 HS nêu trước lớp.
- 1 HS làm bài, HS lớp làm bài vào vở bài tập, HS lớp làm bài vào vở bài tập.
a) x × 5 = 9,5 x = 9,5 : 5 x = 1,9 b) 42 × x = 15,12 x = 15,12 : 42 x = 0,36 - 1 HS nhận xét bài làm của bạn, HS cả lớp
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn, sau đó nhận xét.
Bài 3 (5 phút)
- GV gọi HS đọc đề toán trước lớp. + Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
- GV u cầu HS tự làm bài.
- GV nhận xét
4. Vận dụng (2 phút)
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập
theo dõi và tự kiểm tra bài làm của mình.
- 1 HS đọc đề bài toán, HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Số mét vải trung bình mỗi ngày của hàng Minh Hương bán được là
342,3 : 6 = 57,05 (m) Đáp số: 57,05 m
IV. Điều chỉnh - Bổ sung
..................................................................................................................................... ....................................................................................................................................
Lịch sử
Tiết 11: ÔN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 – 1945)