Tổ chức tƣ liệu trong học theo gúc

Một phần của tài liệu Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh .pdf (Trang 34 - 37)

Việc triển khai dạy học theo gúc phụ thuộc vào chất lƣợng của tƣ liệu/tài liệu đang cú ở trƣờng. Chỳng ta cú thể tạo ra một mụi trƣờng lớp học ở mức độ nào? Tỡnh hỡnh hiện tại ở trƣờng học nhƣ thế nào? Tụi cú thể mƣợn gỡ từ

đồng nghiệp trong trƣờng? Chỳng ta nờn đặt những cõu hỏi nhƣ vậy trƣớc khi tiến hành bố trớ lại cỏc khu vực trong lớp học.

Một mụi trƣờng học tõp đƣợc tổ chức tốt là một yếu tố chủ yếu để hỗ trợ sự học tập tớch cực. Sự đa dạng của cỏc tƣ liệu (vật liệu) cú ớch lợi với HS.Tƣ liệu đặt tại cỏc gúc khỏc nhau cần đƣợc chuẩn bị sẵn sàng trong tất cả thời gian để học sinh cú thể thao tỏc và khai thỏc nú. Dƣới đõy là một vớ dụ về việc tổ chức tƣ liệu dạy học theo gúc của bài " định luật boyle – mariotte"

Tờn gúc Vật liệu cú ở cỏc gúc Mục tiờu cỏc gúc 1.Gúc hoạt đụ̣ng (trải nghiợ̀m): làm thí nghiợ̀m một ỏp kế , một thƣớc, một xilanh, một pittong, một giỏ đỡ.

- Học sinh nắm đƣợc nguyờn tắc hoạt động của cỏc dụng cụ đo cú trong sơ đồ thớ nghiệm quỏ trỡnh đẳng nhiệt. - Nắm đƣợc suy luận lý thuyết dẫn đến phƣơng ỏn tiến hành thớ nghiệm.

- HS thao tỏc đƣợc chớnh xỏc để đo đƣợc thể tớch và ỏp suất .

- tƣ̀ bảng sụ́ liợ̀u thu đƣợc , khỏi quỏt húa để tỡm ra định luật

- Vẽ đƣợc đƣờng đẳng nhiệt 2.Gúc quan

sỏt

- Thớ nghiệm ảo của giỏo viờn về quỏ trỡnh đẳng nhiệt của một khối khớ.

- Mỏy chiếu

- Bỳt chỡ, thƣớc

- Quan sỏt thớ nghiệm trờn powerpoint của giỏo viờn.

- Ghi lại cỏc thụng số quan sỏt đƣợc vào bảng Lõ̀n đo Lần 1 Lần 2 … Lần 3 Lần 4 V(cm3)

kẻ, giấy vẽ… P(atm) Kờ́t quả

- Tỡm mối quan hệ P, V và biểu thức biểu diễn mối quan hệ đú.

- Vẽ đồ thị biểu diễn mối quan hệ P, V trờn cựng một đồ thị.

- Thiết kế thớ nghiệm kiểm chứng quan hệ p, V 3.Gúc phõn tớch - Tài liệu SGK. - Tranh vẽ của giỏo viờn

- Tỡm hiểu đƣợc cỏc thiết bị đo ỏp suất, thể tớch, nhiệt độ và cỏc đơn vị thƣờng dựng.

- Tỡm ra đƣợc mối quan hệ định tớnh giữa ỏp suất và thể tớch khi nhiệt độ khối khớ khụng thay đổi.

- Giải thớch đƣợc mối quan hệ P, V dựa vào thuyết Động học phõn tử. - Thiết kế đƣợc phƣơng ỏn thớ nghiệm xỏc định mối quan hệ P,V.

4. gúc ỏp dụng

- Phiếu học tập của giỏo viờn

- Tỡm ra đƣợc mối quan hệ P,V của một khối khớ xỏc định khi nhiệt độ khụng đổi một cỏch định tớnh và định lƣợng.

- Thiết kế đƣợc phƣơng ỏn thớ nghiệm kiểm tra mối quan hệ của P,V của khối khớ xỏc định khi nhiệt độ khụng đổi. - Vẽ đƣợc đƣờng đẳng nhiợ̀t

- Vận dụng định luật Bụi-lơ – Ma-ri-ốt giải thớch đƣợc một số bài tập định tớnh và định lƣợng.

Một phần của tài liệu Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh .pdf (Trang 34 - 37)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(134 trang)