Sơ đồ mụ phỏng tiến trỡnh khoa học xõy dựng

Một phần của tài liệu Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh .pdf (Trang 58 - 60)

Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn

59 Dựng thuyết động học phõn tử chất

khớ để mối liờn hệ giữa thể tớch của chất khớ với ỏp suất chất khớ khi nhiệt độ khụng đổi.

- Bố trớ thớ nghiệm nhƣ hỡnh vẽ. Làm chậm để nhiệt độ của khớ khụng đổi.

- Nối B với vũi hỳt của bơm P, hỳt nhẹ để giảm ỏp suất trong B và do đú giảm ỏp suất trong A - Nối B với vũi đẩy của bơm P, bơm nhẹ để tăng ỏp suất trong B và do đú tăng ỏp suất trong A. Ghi lại cỏc kết quả, tớnh toỏn, và nờu nhận xột

Mỏy bơm nếu giữ nguyờn nhiệt độ mà thay đổi ỏp suất của một lƣợng khớ, thỡ sự thay đổi thể tớch của lƣợng khớ ấy cú quan hệ nhƣ thế nào với ỏp suất khớ?

Từ kết quả thớ nghiệm ta cú bảng lần đo 1 2 3 P(atm) 1 0,6 1,9 V(cm3) 20.S 30.S 10.S P.V 20.S 18.S 19.S kết luận P1.V1 = P2.V2 = P3.V3

Theo thuyết động học phõn tử thỡ khi nhiệt độ khụng đổi, nờ́u áp suṍt giảm tức là số va chạm giữa cỏc phõn tử với nhau và với thành bỡnh giảm do đú thờ̉ tích tăng. Vậy ỏp suất tỷ lệ nghớch với thể tớch

ở nhiệt độ khụng đổi, tớch của ỏp suất P và thể tớch V của một lƣợng khớ xỏc định là một hằng số P.V = hằng số

- Khi ỏp suất tỏc dụng lờn một lƣợng khớ tăng thỡ thể tớch của khớ giảm đỏng kể (tớnh dễ nộn).

- Chất khớ bao gồm cỏc phõn tử cú kớch thƣớc nhỏ

- Cỏc phõn tử chuyển động hỗn loạn khụng ngừng, nhiệt độ càng cao thỡ vận tốc chuyển động hộn loạn càng lớn (chuyển động nhiệt)

- Khi chuyển động cỏc phõn tử va chạm với cỏc phõn tử khỏc và với thành bỡnh tạo nờn ỏp suất chất khớ lờn thành bỡnh.

Vậy ỏp suất tỷ lệ nghớch với thể tớch

Một phần của tài liệu Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương “chất khí” (vật lí 10 – nâng cao) theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh .pdf (Trang 58 - 60)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(134 trang)