- Thƣờng xuyờn học vật lớ □
2.3.4.Hỡnh thức và phương phỏp tổ chức hoạt động ngoại khúa
9. CẤU TRệC VÀ NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN
2.3.4.Hỡnh thức và phương phỏp tổ chức hoạt động ngoại khúa
* Hỡnh thức tổ chức
Sau khi xõy dựng đƣợc nội dung của hoạt động ngoại khúa và hoàn thành việc chế tạo cỏc thớ nghiệm mẫu, chỳng tụi dự kiến tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động ngoại khúa: từ 15/05 đến 10/07/2010.
Chỳng tụi dự kiến chia học sinh thành 6 nhúm lớn, trong mỗi nhúm lớn lại chia thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm nhỏ cú 4 hoặc 5 học sinh, sắp xếp theo lớp và địa bàn theo ý nguyện của cỏc em. Mỗi nhúm thực hiện một số nhiệm vụ, sao cho nhiệm vụ của cỏc nhúm đồng đều nhau, kiến thức liền mạch nhau để cho cỏc em thấy đƣợc mục đớch của cỏc nhiệm vụ.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 74
Việc giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm đƣợc giỏo viờn bố trớ gặp gỡ riờng từng nhúm. Làm nhƣ vậy, vừa đảm bảo bớ mật của cỏc nhiệm vụ, vừa cú thể giỳp cho giỏo viờn bao quỏt đƣợc tỡnh hỡnh học sinh để cú kế hoạch định hƣớng cũng nhƣ giỳp đỡ cỏc em khi gặp khú khăn, đảm bảo cho nhiệm vụ hoàn thành đƣợc.
Việc tổ chức cỏc nhúm lớn thụng qua ý nguyện của học sinh. Cỏc em sẽ đăng kớ tham gia vào cỏc nhúm lớn, nghiờn cứu cỏc mảng kiến thức khỏc nhau về dũng điện khụng đổi.
Cỏc học sinh tham gia trong cỏc nhúm lớn sẽ đƣợc chia tiếp thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm nhỏ cú 4 hoặc 5 em, với nhiệm vụ cụ thể do nhúm trƣởng của nhúm lớn phõn cụng.
Cỏc nhúm học sinh sẽ thực hiện nhiệm vụ của mỡnh tại nhà. Cỏc em cú thể xin trợ giỳp của giỏo viờn hoặc cỏc lực lƣợng khỏc khi gặp khú khăn.
* Phương phỏp dạy học
Dự kiến dạy học cỏc nội dung ngoại khúa theo cỏc bƣớc nhƣ sau:
+ Bước 1: Giỏo viờn giao nhiệm vụ cho học sinh
Giỏo viờn tập trung cỏc học sinh tham gia vào đợt hoạt động ngoại khúa, dự kiến thời gian khoảng 60 phỳt, từ lỳc 8h ngày 15/05/2010. Giỏo viờn nờu mục đớch của đợt hoạt động ngoại khúa và nội dung chớnh mà hoạt động ngoại khúa hƣớng vào là thiết kế, chế tạo cỏc dụng cụ thớ nghiệm đơn giản về “Dũng điện khụng đổi”. Giỏo viờn đƣa ra cỏc hƣớng nghiờn cứu chớnh là: cỏc thớ nghiệm về mạch điện kớn trong thực tế, thớ nghiệm phỏt hiện cỏc nguồn điện, thớ nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của nguồn điện... Sau đú, giỏo viờn cho học sinh đăng kớ vào cỏc hƣớng nghiờn cứu trờn để thành lập 6 nhúm lớn và giao nhiệm vụ cho từng nhúm. Cụ thể:
- Nhúm lớn 1: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm về sự xuất hiện của nguồn điện hoỏ.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 75
-Nhúm lớn 3: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm về cỏc mạch điện thắp sỏng, mạch điện trang trớ sỏng tạo.
-Nhúm lớn 4: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm về đốn pin, chuụng điện. -Nhúm lớn 5: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin và acquy. Khảo sỏt định luật ễm cho toàn mạch.
-Nhúm lớn 6: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun-Lenxơ, nghiờn cứu sự nạp và phỏt điện của acquy.
Sau khi giao nhiệm vụ cho cỏc nhúm, giỏo viờn yờu cầu cỏc em về nhà suy nghĩ và thiết kế phƣơng ỏn thớ nghiệm trong khoảng 1 tuần. Giỏo viờn hẹn lịch gặp gỡ, trao đổi riờng với từng nhúm, mỗi nhúm khoảng 1 tiếng vào cỏc ngày 20/05, 21/05 và 22/05/2010.
Bước 2: Giỏo viờn hướng dẫn từng nhúm thảo luận
Sau thời gian ra hạn cho cỏc nhúm, giỏo viờn hẹn gặp và làm việc với từng nhúm, nghe cỏc nhúm trỡnh bày phƣơng ỏn của mỡnh. Nếu nhúm nào chƣa nghĩ ra phƣơng ỏn hoặc phƣơng ỏn khụng khả thi thỡ giỏo viờn giỳp đỡ theo cỏc mức độ khỏc nhau, yờu cầu học sinh từ cao xuống thấp bằng cỏch giao cỏc nhiệm vụ cụ thể hơn cho cỏc nhúm để học sinh tiếp tục suy nghĩ và tỡm cỏch giải quyết. Sau đú, giỏo viờn đúng vai trũ là ngƣời tổ chức, điều khiển học sinh trong nhúm tham gia thảo luận để tỡm cỏch giải quyết vấn đề giỏo viờn đó nờu ra. Qua đú, cỏc em sẽ thiết kế đƣợc cỏc phƣơng ỏn thớ nghiệm, xỏc định đƣợc cỏc dụng cụ cần thiết, thiết kế cỏc dụng cụ sao cho đẹp, bền và dễ chế tạo nhất. Khi đó thống nhất đƣợc cỏc phƣơng ỏn và xỏc định đƣợc cỏc cụng việc mà nhúm cần tiến hành thỡ cỏc nhúm tự thấy cần phải phõn thành cỏc nhúm nhỏ, mỗi nhúm thực hiện một nhiệm vụ khỏc nhau do cỏc em tự phõn cụng.
Dự kiến thời gian giỏo viờn làm việc riờng với từng nhúm cụ thể nhƣ sau: Nhúm 1, từ 8h đến 9h ngày 20/05/2010; nhúm 2, từ 9h đến 10h ngày
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 76
20/05/2010; nhúm 3, từ 15h đến 16h ngày 20/05/2010; nhúm 4, sỏng ngày 21/05/2010; nhúm 5, chiều ngày 21/05/2010; nhúm 6, sỏng ngày 22/05/2010.
Bước 3: Cỏc nhúm học sinh tớch cực, tự lực thực hiện nhiệm vụ
Cỏc nhúm tiến hành chế tạo cỏc dụng cụ thớ nghiệm theo phƣơng ỏn đó thiết kế và tiến hành thớ nghiệm của nhúm mỡnh. Giỏo viờn theo dừi tiến trỡnh làm việc của cỏc nhúm, giỳp đỡ cỏc nhúm khi cỏc em gặp khú khăn. Dự kiến bƣớc 3 thực hiện trong 55 ngày, từ ngày 15/05 đến ngày 10/07/2010.
Bước 4: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả và tham gia hội vui vật lớ
Tổ chức một buổi để cho cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả mà nhúm đó thực hiện đƣợc kết hợp với hội vui vật lớ về “Dũng điện khụng đổi”. Kết hợp với một số trũ chơi vật lớ để tăng thờm sự hứng thỳ cho học sinh. Dự kiến thời gian thực hiện bƣớc 4 khoảng 3 tiếng, từ 7h30p đến 10h30p ngày 10/07/2010.