- Thƣờng xuyờn học vật lớ □
3.4.Phõn tớch diễn biến và đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm sƣ phạm
9. CẤU TRệC VÀ NỘI DUNG CỦA LUẬN VĂN
3.4.Phõn tớch diễn biến và đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm sƣ phạm
3.4.1. Phõn tớch diễn biến của cỏc hoạt động ngoại khúa trong quỏ trỡnh thực nghiệm sư phạm
Khi tiến hành dạy học ngoại khúa theo cỏc bƣớc nhƣ đó dự kiến, chỳng tụi thấy kết quả nhƣ sau:
Bước 1: Giỏo viờn làm việc chung với cỏc học sinh tham gia hoạt động ngọai khúa, phõn nhúm học sinh theo nhiệm vụ
- Số học sinh tham gia: 100 em.
- Thời gian khoảng 60 phỳt, từ lỳc 8h ngày 15/05/2010. - Địa điểm: Trƣờng THPT Tõn Yờn số 2.
Khi đó tập hợp học sinh xong, giỏo viờn nờu mục đớch của đợt hoạt động ngoại khúa về “Dũng điện khụng đổi”. Giỏo viờn cũng giới thiệu đợt hoạt động này cú hai nội dung: nội dung thứ nhất là hoạt động thực nghiệm thiết kế, chế tạo dụng cụ thớ nghiệm từ những vật liệu đơn giản, rẻ tiền, dễ kiếm; tiến hành thớ nghiệm với những dụng cụ đó chế tạo đƣợc và nội dung thứ hai là tham gia buổi tổng kết để bỏo cỏo sản phẩm đó chế tạo đƣợc và tham dự hội vui vật lớ. Giỏo viờn nờu cỏc hƣớng nghiờn cứu chớnh trong nội dung thứ nhất. Sau đú, giỏo viờn yờu cầu học sinh lựa chọn, đăng kớ tham gia vào cỏc hƣớng nghiờn cứu trờn và thành lập 6 nhúm lớn.
Khi đó thành lập cỏc nhúm theo cỏc hƣớng nghiờn cứu, giỏo viờn yờu cầu cỏc nhúm cử ra nhúm trƣởng, ghi tờn, địa chỉ và số điện thoại liờn lạc của từng thành viờn. Đồng thời, cỏc nhúm trƣởng cũng ghi lại số điện thoại của giỏo viờn để tiện liờn lạc khi học sinh gặp khú khăn, cần trao đổi với giỏo viờn. Qua sự giới thiệu của cỏc nhúm, chỳng tụi đƣợc biết cỏc em tham gia
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 83
vào cỏc nhúm là do cỏc em thớch hƣớng nghiờn cứu đú, hoặc hƣớng nghiờn cứu đú là thế mạnh của cỏc em và đồng thời cỏc bạn trong nhúm là bạn thõn của nhau hoặc nhà gần nhau.
Sau đú, giỏo viờn yờu cầu cỏc nhúm về nhà suy nghĩ về hƣớng nghiờn cứu của nhúm mỡnh, xem cỏc hƣớng nghiờn cứu đú cần phải tiến hành những thớ nghiệm nào? Nờu phƣơng ỏn thớ nghiệm và cỏc dụng cụ cần thiết cho thớ nghiệm đú. Giỏo viờn gia hạn cho cỏc nhúm suy nghĩ trong 5 ngày và hẹn lịch làm việc cụ thể với từng nhúm.
Bước 2: Giỏo viờn hướng dẫn từng nhúm thảo luận
Sau thời gian gia hạn cho cỏc nhúm, giỏo viờn hẹn gặp và làm việc cụ thể với cỏc nhúm vào cỏc ngày 20/05 và 21/05/2010. Tiến trỡnh cụ thể của cỏc buổi làm việc nhƣ sau:
+ Nhúm 1+2: Nghiờn cứu về nguồn điện
- Thời gian: buổi sỏng ngày 20/05/2010 - Địa điểm: Tại trƣờng THPT Tõn Yờn số 2 - Số lƣợng học sinh: 16 em.
Đầu tiờn, giỏo viờn yờu cầu cỏc em nhắc lại khỏi niệm và đặc điểm về nguồn điện? Lấy một số vớ dụ nguồn điện trong thực tế? Với cõu hỏi này, cú một số em trả lời đƣợc nhƣng chƣa đầy đủ. Đa số cỏc em cho rằng nguồn điện đƣợc tạo ra từ những sản phẩm cú sẵn nhƣ pin, acquy, mỏy phỏt. Võn đề tiếp theo là cỏc em phải tỡm ra và xỏc định đƣợc cỏc nguồn điện trong thực tế. Qua quỏ trỡnh về nhà nghiờn cứu lại lớ thuyết, cỏc em đƣa ra đƣợc phƣơng ỏn xỏc định nguồn điện bằng cỏch dựng điện kế. Giỏo viờn ra thờm nhiệm vụ cho cỏc em là thiết kế thờm cỏc phƣơng ỏn để xỏc định nguồn điện. Giỏo viờn gợi ý cho cỏc em: Cú thể dựng một số loại quả để làm nguồn điện đƣợc khụng? Sau khi giỏo viờn đƣa ra cõu hỏi nhƣ vậy, cả nhúm suy nghĩ tiếp và cuối cựng đƣa ra đƣợc phƣơng ỏn là cú thể dựng quả chanh, quả quất để làm nguồn điện.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 84
Giỏo viờn cũng gợi ý tiếp cho học sinh là để chế tạo ra mỏy phỏt điện một chiều cần làm nhƣ thế nào? Khi đƣa thờm nhiệm vụ này, học sinh cũng đó nờu đƣợc phƣơng ỏn chế tạo mỏy phỏt điện. Trờn cơ sở đú giỏo viờn đƣa ra phƣơng ỏn thớ nghiệm dƣới dạng nhiệm vụ cụ thể cho cỏc em.
Sau quỏ trỡnh thảo luận với học sinh, giỏo viờn tổng kết lại cỏc nhiệm vụ cần thực hiện khi nghiờn cứu về nguồn điện và giao cho học sinh dƣới dạng cỏc nhiệm vụ cụ thể, đú là cỏc nhiệm vụ nghiờn cứu về nguồn điện hoỏ, mỏy phỏt điện một chiều nhƣ đó nờu. Khi đó nhận rừ nhiệm vu, cả nhúm đó xỏc định cỏc việc cần phải làm và phõn cụng nhiệm vụ cụ thể cho cỏc thành viờn trong nhúm. Dƣới sự gợi ý của giỏo viờn, nhúm 1 đó tỏch thành hai nhúm nhỏ, mỗi nhúm nhỏ phụ trỏch cỏc nhiệm vụ nhƣ đó dự kiến. Sau đú, cỏc nhúm nhỏ đó xỏc định cỏc dụng cụ cần thiết cho thớ nghiệm của nhúm mỡnh và phõn cụng cho từng thành viờn trong nhúm chuẩn bị.
Kết thỳc buổi làm việc với nhúm 1, giỏo viờn yờu cầu nhúm về nhà chuẩn bị dụng cụ và hẹn gặp nhúm sau đú một tuần (ngày 26/05/2010). Do một phần là cỏc em đó quờn kiến thức, một phần là do cỏc em chƣa từng vận dụng kiến thức để thiết kế cỏc thớ nghiệm nhƣ thế này bao giờ nờn buổi gặp mặt đầu tiờn với nhúm đó diễn ra lõu hơn dự kiến khoảng 15 phỳt. Và trong khi nhúm tự dự kiến cỏc dụng cụ cần thiết cỏc em đều muốn tham khảo ý kiến của giỏo viờn về kớch thƣớc và chất liệu của cỏc dụng cụ cần thiết.
+ Nhúm 3: Nghiờn cứu về cỏc dạng mạch thắp sỏng, mạch điện sỏng tạo
- Thời gian: buổi chiều ngày 20/05/2010 - Địa điểm: Tại trƣờng THPT Tõn Yờn số 2 - Số lƣợng học sinh: 8 em.
Sau thời gian gia hạn, nhúm 2 đó tỡm đƣợc 4 thớ nghiệm: một thớ nghiệm nghiờn cứu cỏc dạng mạch thắp sỏng, ba thớ nghiệm mạch sỏng tạo.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 85
Đồng thời, cỏc em cũng nờu đƣợc cỏc dụng cụ cần thiết trong mỗi thớ nghiệm và cỏc em tỏ ra rất hứng thỳ với nhiệm vụ này. Nhúm đó dự kiến mắc mạch hỡnh trỏi tim, mạch hỡnh bản đồ Việt Nam, mạch hỡnh cổng Văn miếu Quốc Tử Giỏm, tạo ra trũ chơi về mạch điện.
Sau khi thảo luận, học sinh nhúm 2 đó tổng kết lại cỏc thớ nghiệm cần tiến hành và xỏc định cỏc dụng cụ cần thiết cho mỗi nhiệm vụ. Dƣới sự hƣớng dẫn của giỏo viờn, nhúm 2 đó phõn nhúm thành hai nhúm nhỏ, mỗi nhúm nhỏ cú nhiệm vụ riờng nhƣ đó dự kiến. Cỏc em đó tự phõn cụng nhau chuẩn bị cỏc dụng cụ thớ nghiệm, hẹn lịch làm việc riờng cho nhúm trong tuần sau. Giỏo viờn cũng yờu cầu nhúm gặp mặt cựng trao đổi cụng việc cũng nhƣ bỏo cỏc tiến độ vào sỏng ngày 26/05/2010.
+ Nhúm 4: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm về đốn pin, chuụng điện
- Thời gian: buổi sỏng ngày 21/05/2010
- Địa điểm: Tại nhà học sinh Khƣơng, lớp 11a2 - Số lƣợng học sinh: 8 em.
Sau một tuần tỡm hiểu lại lớ thuyết liờn quan đến hƣớng nghiờn cứu của mỡnh, cỏc em đó xỏc định cỏc thớ nghiệm cần tiến hành là: Tạo ra những chiếc đốn pin và tạo chuụng điện dựng nguồn một chiều.
Trong mỗi thớ nghiệm, giỏo viờn yờu cầu cỏc em nờu sơ đồ mạch, dụng cụ cần thiết và cỏc bƣớc tiến hành.
Sau khi thảo luận cỏc em đó định hỡnh đƣợc cụng việc và đƣa ra hƣớng giải quyết: Dựng dõy dẫn, búng điện, cụng tắc, vỏ lon, dấy bac...để tạo đốn pin. Dựng bảng gỗ, dõy dẫn, cuộn dõy, bộ gừ, chuụng để tạo chuụng điện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Dƣới sự hƣớng dẫn, định hƣớng của giỏo viờn, nhúm 3 đó chia thành hai nhúm nhỏ, mỗi nhúm thực hiện nhiệm vụ nhƣ giỏo viờn dự kiến. Kết thỳc buổi làm việc này, giỏo viờn yờu cầu học sinh về nhà chuẩn bị cỏc dụng cụ và hẹn làm việc tiếp vào sỏng ngày 27/05/2010.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 86
+ Nhúm 5: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm đo suất điện động và điện trở trong của pin
- Thời gian: buổi chiều ngày 21/05/2010 - Địa điểm: Tại trƣờng THPT Tõn Yờn số 2 - Số lƣợng học sinh: 8 em.
Để thuận lợi trong quỏ trỡnh nhúm nghiờn cứu, giỏo viờn cũng hƣớng dẫn nhúm chia thành hai nhúm nhỏ, mỗi nhúm thực hiện cỏc nhiệm vụ nhƣ dự kiến. Cỏc em cũng tự hẹn lịch làm việc riờng, phõn cụng nhau thực hiện cỏc nhiệm vụ trong nhúm sao cho hiệu quả và nhanh chúng nhất. Giỏo viờn cũng yờu cầu cỏc em phải nghiờn cứu kĩ cấu tạo, cỏc xử dụng, nguyờn tắc hoạt động của cỏc dụng cụ đo nhƣ vụn kế và ampe kế, cỏch thu thập và xử lớ số liệu. Cuối buổi làm việc, giỏo viờn yờu cầu cỏc em về tớch cực thực hiện nhiệm vụ của mỡnh và hẹn gặp cỏc em vào buổi sỏng ngày 28/05/2010.
+Nhúm 6: Thiết kế, chế tạo cỏc thớ nghiệm kiểm nghiệm định luật Jun - Lenxơ, nghiờn cứu sự nạp và phỏt điện của acquy
- Thời gian: buổi sỏng ngày 22/05/2010 - Địa điểm: Tại trƣờng THPT Tõn Yờn số 2 - Số lƣợng học sinh: 8 em.
Sau khi nghiờn cứu kĩ lớ thuyết về định luật Jun - Len-xơ, thảo luận nhúm, nhúm cũng đó đƣa đƣợc phƣơng ỏn thiết kế thớ nghiệm và lựa chọn dụng cụ để lắp đặt thớ nghiệm tƣơng đối hiệu quả. Với thớ nghiệm về sự nạp và phỏt điện của acquy, cỏc em cũng đó tham khảo cỏc ý kiến từ phụ huynh và những ngƣời thợ sửa xe mỏy. Giỏo viờn hen ngày bỏo cỏo tiến độ của nhúm vào chiều 28/05/2010.
+ Qua cỏc buổi làm việc riờng với từng nhúm học sinh, chỳng tụi thấy: - Mặc dự đó rất tớch cực trong việc ụn tập kiến thức, tỡm tũi để thiết kế cỏc thớ nghiệm cần thiết theo hƣớng nghiờn cứu của mỡnh nhƣng do cỏc em
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 87
chƣa từng đƣợc làm quen với cụng việc nhƣ thế này nờn cỏc em cũn lỳng tỳng, thiếu tự tin và rụt rố khi đƣa ra ý kiến của mỡnh cũng nhƣ đề nghị giỳp đỡ từ phớa giỏo viờn.
- Khi nhận đƣợc sự gợi ý của giỏo viờn, cỏc em cũng rất tớch cực suy nghĩ, vận dụng kiến thức và kinh nghiệm thực tiễn để thiết kế cỏc phƣơng ỏn thớ nghiệm, lựa chọn dụng cụ và cỏch tiến hành thớ nghiệm.
Bước 3: Cỏc nhúm thực hiện nhiệm vụ và giỏo viờn giỳp đỡ khi cỏc nhúm gặp khú khăn
Qua theo dừi quỏ trỡnh học sinh chế tạo dụng cụ và tiến hành thớ nghiệm, đối chiếu với những khú khăn mà chỳng tụi dự kiến học sinh cú thể gặp phải, chỳng tụi nhận thấy cỏc nhúm ớt nhiều đều gặp phải nhƣng khú khăn mà giỏo viờn đó dự kiến. Khi cỏc em gặp phải những khú khăn, cỏc em cũng chƣa tham khảo ngay ý kiến của giỏo viờn mà cỏc em đó tớch cực suy nghĩ để vƣợt qua bằng cỏch thay đổi phƣơng ỏn lắp đặt hoặc sử dụng cỏc bộ phận bằng những chất liệu khỏc... Chỳng tụi nhận thấy chỉ khi cỏc em thực sự bế tắc thỡ cỏc em mới tham khảo ý kiến của giỏo viờn hoặc cỏc chuyờn gia, khi đú cỏc em cũng đó nhận đƣợc sự giỳp đỡ nhiệt tỡnh.
* Chuẩn bị cho buổi bỏo cỏo kết quả và hội vui vật lớ
- Dự kiến buổi tổng kết diễn ra từ 7h30phỳt, ngày 10/07/2010, tại hội trƣờng của trƣờng THPT Tõn Yờn số 2.
- Cỏc nhúm học sinh hoàn thiện dụng cụ thớ nghiệm của mỡnh, chuẩn bị lời giới thiệu về nhúm và về dụng cụ thớ nghiệm của nhúm. Ngoài ra, trong hội thi cú một phần cỏc nhúm học sinh đƣa ra cỏc cõu đố hoặc trũ chơi cho khỏn giả, nờn cỏc em cũng phải chuẩn bị thờm phần này.
- Giỏo viờn chuẩn bị quà cho cỏc đội chơi và khỏn giả tham gia trả lời cõu hỏi.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 88
- Học sinh mời ban giỏm hiệu nhà trƣờng, cỏc thầy cụ trong tổ tự nhiờn và học sinh trong trƣờng đến dự buổi tổng kết, đồng thời mời cỏc thầy cụ trong nhúm vật lớ làm ban giỏm khảo và trao quà cho cỏc đội chơi.
Bước 4: Cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả và tham gia hội vui vật lớ
Trong buổi tổng kết và tổ chức hội vui vật lớ này cú cỏc thầy cụ đƣợc mời, học sinh trong cỏc nhúm ngoại khúa và học sinh khối lớp 11 trong trƣờng đến dự.
Buổi tổng kết hoạt động ngoại khúa đƣợc tổ chức dƣới dạng hội vui vật lớ. Trong đú, 6 nhúm lớn tham gia hoạt động lập thành 3 đội chơi. Hội vui cú ba phần chớnh. Mỗi phần thi ban giỏm khảo đều cụng bố điểm cho từng đội. Cỏc phần thi diễn ra cụ thể nhƣ sau:
+ Phần thứ nhất: Cỏc đội chơi tự giới thiệu về cỏc sản phẩm mà đội đó chế tạo được
Trong phần thi này, trƣớc tiờn cỏc đội sẽ phải bốc thăm trỡnh tự lƣợt thi của đội mỡnh. Sau đú, cỏc đội sẽ lờn giới thiệu cỏc thành viờn của mỡnh và cỏc sản phẩm đó chế tạo đƣợc. Thời gian cho mỗi đội là 5 phỳt. Sau khi mỗi đội tự giới thiệu xong, thỡ theo yờu cầu của ban giỏm khảo đội đú sẽ trỡnh bày một thớ nghiệm mà đội tõm huyết nhất. Sau khi cỏc đội chơi tự giới thiệu hết lƣợt thỡ ban giỏm khảo sẽ căn cứ vào cỏch thể hiện của mỗi đội và cho điểm trong phần thi thứ nhất.
Chỳng tụi nhận thấy, khi đến lƣợt đội mỡnh trỡnh bày, cỏc em đều cố gắng tạo ra khụng khớ thoải mỏi, vui vẻ nhất cho cuộc vui. Cỏc em rất say sƣa giới thiệu cỏc sản phẩm và trỡnh bày rất tự nhiờn yờu cầu giới thiệu sản phẩm tõm huyết của đội. Khi giới thiệu sản phẩm cỏc em cũng đó nờu rất rừ ràng mục đớch, cỏc dụng cụ, cỏch lắp giỏp thớ nghiệm của đội. Cỏc thớ nghiệm mà cỏc đội giới thiệu trong hội vui này đều tiến hành thành cụng và nhận đƣợc sự cổ vũ nhiệt tỡnh từ phớa cỏc thầy cụ và khỏn giả.
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn 89
Phần thi đầu tiờn này diễn ra khỏ lõu vỡ sau khi cỏc đội giới thiệu song sản phẩm đó cú rất nhiều cõu hỏi cho mỗi đội từ phớa ban giỏm khảo, cỏc đội khỏc và khỏn giả. Cỏc nhúm cũng cố gắng giải thớch hết sức cặn kẽ cỏc yờu cầu đú. Vớ dụ nhƣ khi đội 1 giới thiệu sản phẩm thớ nghiệm để xỏc định sự xuất hiện của nguồn điện trong quả chanh thỡ cỏc bạn đội khỏc đó đƣa ra dự đoỏn là khụng thể xỏc định đƣợc và yờu cầu nhúm biểu diễn thớ nghiệm. Khi đội 1 biểu diễn thớ nghiệm này thành cụng thỡ khỏn giả cựng cỏc đội chơi đó cổ vũ hết sức nhiệt tỡnh. Ban giỏm khảo cũng đƣa ra rất nhiều cõu hỏi, vớ dụ nhƣ thầy Hoàng Anh Tuấn đó hỏi đội 1: nếu dựng quả dƣa hấu hoặc quả chanh khụ cho thớ nghiệm của cỏc em thỡ hiện tƣợng sẽ nhƣ thế nào? và yờu cầu đội 1 giải thớch kết quả.
+ Phần thứ hai: Phần thi olympia
Ở phần thi này chủ yếu là cỏc cõu hỏi lớ thuyết về phần kiến thức dũng điện khụng đổi gắn liền với những bài học và liờn hệ với thực tế. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phần thi này cỏc đội phải trả lời cỏc cõu hỏi do ban tổ chức đƣa ra. Cỏc em đó rất cố gắng suy nghĩ thật nhanh để dành quyền trả lời và ghi điểm cho đội mỡnh. Sau mỗi cõu trả lời đỳng cỏc em đó nhận đƣợc sự cổ vũ rất nhiệt tỡnh từ phớa cỏc thầy cụ và cỏc bạn học sinh khỏc, nếu trả lời sai cỏc em cũng