* Ngoài các nguyên nhân cơ bản trên chúng tôi thấy còn có một số nguyên nhân khác như thiếu tài liệu hướng dẫn tự học, do cơ sở vật chất còn chưa đáp ứng đủ cho việc đổi mới phương pháp như phòng học hiện đại, máy tính, đèn chiếu ...
Qua nghiên cứu thực trạng và nguyên nhân nói trên thì khẳng định rằng việc nâng cao năng lực tự học nói chung và năng lực tự học bộ môn sinh học nói riêng cho HS trường DTNT cần được quan tâm và trú trọng hơn nữa để không ngừng nâng cao chất lượng học tập của HS.
Kết luận chương 2.
1. Tự học là một thành phần của hoạt động học, tự học là một hoạt động phức tạp, nên để tổ chức tự học thành công cần nghiên cứu nhiều vấn động phức tạp, nên để tổ chức tự học thành công cần nghiên cứu nhiều vấn đề về cơ sở triết học, tâm lí học đặc biệt là tâm lí học sư phạm và lí luận dạy học bộ môn.
2. Yếu tố quan trọng nhất, đảm bảo cho việc nâng cao năng lực tự học cho HS thành công là phát huy nội lực của HS. Do đó hoạt động của GV cho HS thành công là phát huy nội lực của HS. Do đó hoạt động của GV phải hướng vào việc hình thành kĩ năng, phương pháp tự học, tự thu nhận và sử lí thông tin.
3. Khảo sát thực trạng việc dạy - học ở 2 trường PTDTNT cho thấy: Các kĩ năng tự học của HS và việc rèn luyện năng lực tự học cho HS còn Các kĩ năng tự học của HS và việc rèn luyện năng lực tự học cho HS còn nhiều hạn chế. Sự hạn chế của thực trạng này do nhiều nguyên nhân, khách quan và chủ quan.Do vậy cần có các biện pháp tổ chức nâng cao năng lực tự học cho các em, thông qua đó kích thích động cơ, hứng thú học tập và tạo điều kiện cho HS học tích cực, chủ động góp phần nâng cao chất lượng học tập của HS.
Chương 3: Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học cho học sinh trường PTDTNT thông
qua giảng dạy phần sinh học tế bào - sinh học 10.
3.1 Những nguyên tắc trong việc đề xuất các biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT. lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT.
* Thực chất của việc nâng cao năng lực tự học của HS là phát triển và hoàn thiện các kĩ năng tự học cho HS. Để hình thành một kĩ năng cần tuân thủ theo 5 giai đoạn sau: