d. Chia nhóm hỗn hợp trình độ
2.2.2.VẬN DỤNG LÝ THUYẾT KIẾN TẠO TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC
TOÁN Ở TIỂU HỌC
I. Mục tiêu:
a) Kiến thức:
- Nêu được các PPDH thường sử dụng trong DH bộ môn Toán và lựa chọn các PPDH theo hướng phát huy tính tích cực của HS .
- Nhận biết Dạy học kiến tạo là một trong các xu hướng DH tích cực.
- Phân tích dược những đặc trưng cơ bản của PPDH Kiến tạo; điều kiện và biện pháp thực hiện.
b) Kĩ năng:
- Soạn 1 giáo án (Kế hoạch bài học) theo hướng vận dụng PPDH Kiến tạo - Dạy thử bài đã được soạn
c) Thái độ:
Hoạt động 1. Tìm hiểu một số PPDH thường sử dụng trong dạy học bộ môn Toán ở tiểu học.
Thông tin
Phương pháp dạy học là hệ thống những cách thức hoạt động (bao gồm các hành động và thao tác) của GV và HS nhằm thực hiện tốt mục đích và nhiệm vụ dạy học xác định.
Nếu các phương pháp giáo điều dựa vào cơ sở áp đặt thuần tuý, nhồi sọ, học thuộc không hiểu, giáo viên có vai trò quyết định tuyệt đối trong quá trình dạy học thì các phương pháp truyền thống đã chú ý phần nào đến vai trò của học sinh, đến sự lĩnh hội tri thức và áp dụng các kiến thức vào thực tiễn của học sinh. Tuy nhiên, trong phương pháp dạy học truyền thống giáo viên vẫn giữ vai trò trung tâm trong quá trình dạy học. Trong khi đó, với các phương pháp dạy học tích cực vai trò của học sinh hoàn toàn thay đổi. Học sinh vừa là mục tiêu của quá trình dạy học vừa là chủ thể của quá trình học tập. Mọi biện pháp sư phạm đều hướng về học sinh, giáo viên trở thành người trọng tài và cố vấn cho học sinh trong quá trình nhận thức của mình