Trong thời kỳ đất nước đang vào quá trình cơng nghiệp hĩa – hiện đại hĩa cần phải cĩ những con người với trình độ học vấn cao. Bác Hồ đã dạy : “ Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Lời nĩi đĩ đã giúp chúng ta nhận thức rõ hơn quan niệm của Đảng về “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu, là tương lai của dân tộc ’’ và tương lai của dân tộc phải bắt đầu từ việc giáo dục các em ngay từ bậc tiểu học.
Trên cơ sở từ thực tiễn giáo dục đạo đức thơng qua mơn Đạo đức trong nhà trường tiểu học nĩi chung và cho học sinh lớp 4 nĩi riêng. Xuất phát từ thực trạng khả năng nhận thức tiếp thu những kiến thức đặc thù của bộ mơn, bài tiểu luận đã đặt ra nhiệm vụ nghiên cứu về cơ sở lí luận và thực tiễn để nắm rõ vai trị của giáo dục đạo đức, mục tiêu – nhiệm vụ - nội dung của mơn Đạo đức lớp 4 và tầm quan trọng của các ca khúc thiếu nhi khi kết hợp sử dụng vào trong dạy học mơn Đạo đức cho học sinh lớp 4.
Với một thời gian và trình độ cĩ hạn, bài tiểu luận đã phân tích vai trị của mâ nhạc nĩi chung và các ca khúc thiếu nhi nĩi riêng, từ đĩ lựa chọn các ca khúc thiếu nhi phù hợp để kết hợp sử dụng vào trong giảng dạy mơn Đạo đức cho học sinh lớp 4 nhằm giúp các em hào hứng học tập, tiếp thu bài nhanh hơn và giờ học cũng thêm phần hấp dẫn, sinh động dẫn đến dáo dục đạo đức được nâng cao.
Từ kết quả nghiên cứu của khĩa tiểu luận, tơi cĩ một vài kiến nghị nhằm nâng cao việc kết hợp một số ca khúc vào trong dạy học mơn Đạo đức.
- GV cần tìm hiểu đặc điểm riêng của mỗi bài học đạo đức, từ đĩ cĩ thể lựa chọn các ca khúc phù hợp với nội dung bài học đạo đức đĩ để giáo dục các em.
- Nghiên cứu các ca khúc phù hợp để giúp bài học đạo đức thêm phong phú, gần gũi, sống động đối với các em và các em cũng tiếp nhận bài học nhẹ nhàng và hiệu quả.
- Cần tạo điều kiện cho GV tham quan học tập ở các đơn vị bạn để trao dồi, học hỏi kinh nghiệm.