Đạo đức (tiết 15)
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( tiết 2) I/Mục tiêu : Sau bài học, HS có khả năng :
Hiểu : Công lao của các thầy giáo cô giáo đối với học sinh . HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo cô giáo . Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo .
II/Chuẩn bị :SGK,Tranh ảnh tư liệu .
Bài hát: Thầy cô cho em mùa xuân Nhạc và lời : Vũ Hoàng
III/Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Báo cáo kết quả sưu tầm
Yêu cầu các nhóm kể lại các câu thơ, ca dao, tục ngữ, các bài hát đã sưu tầm được vào bảng nhóm
Và ghi tên kỉ niệm khó quên của mỗi thành viên vào tờ giấy còn lại của nhóm . GV có thể giải thích một số câu khó hiểu . Các câu ca, dao tục ngữ khuyên điều gì ?
GV cho cả lớp hát bài : Thầy cô cho em
mùa xuân. Nhạc và lời : Vũ Hoàng
Hoạt động 2: Thi kể chuyện (hoạt động
nhóm )
Lần lượt mỗi học sinh kể cho bạn nghe câu chuyện mà minh sưu tầm được hoặc kỉ
niệm của mình
Tổ chức cho các nhóm thi kể chuyện . Em thích nhất câu chuyện nào ?Vì sao? Kết luận : Các câu chuyện mà các em
Lần lượt từng HS trong nhóm ghi vào giấy các nội dung theo yêu cầu Đại diện các nhóm lên bảng dán kết quả
Cử người đọc các câu ca dao, tục ngữ , tên các bài hát.
HS lắng nghe.
Các câu tục ngữ ca dao khuyên ta phải biết kính trong, yêu quý thầy cô vì thầy cơ dạy chúng ta điều hay lẽ phải , giúp ta nên người .
Cả lớp hát
Làm việc theo nhóm
Các HS lần lượt kể cho nhóm nghe câu chuyện của mình.
Mỗi nhóm chọn một câu chuyện hay nhất thi kể với các nhóm bạn .
Các HS khác nhận xét, bày tỏ cảm nhận về các câu chuyện .
2-3HS lần lượt trả lời HS lắng nghe.
được nghe đều thể hiện bài học gì ? Hoạt động 3:sắm vai xử lý tình huống.
(Bàitâp3)
Yêu cầu các nhóm thảo luận một tình huống và sắm vai thể hiện cách giải quyết.
Yêu cầu các nhóm lên thể hiện cách giải quyết
Em có tán thành cách giải quyết của nhóm bạn không? Tại sao em lại chọn cách giải quyết đó? cách làm đó có tác dụng gì ?
Hoạt động 4 :Củng cố – dặn dò
Em hãy kể những việc em đã làm thể
hiện sự biết ơn các thầy cô giáo Nhận xét giờ học
Đại diện các nhóm lên bốc thăm nhận câu hỏi sau đó đưa ra cách giải quyết, đóng vai thể hiện tình huống Các nhóm lên bảng đóng vai, các nhóm khác theo dõi HS trả lời HS trả lời. HS lắng nghe