Tân.
Trong những năm gần đây, giáo dục đại học nước ta đang từng buớc phát triển rõ rệt về quy mô, đa dạng về loại hình trường và hình thức đào tạo, nguồn lực xã hội đươc huy động nhiều hơn và đạt đươc nhiều kết quả tích cực, cung cấp nguồn nhân lực trình độ cao cho sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, góp phần quan trọng tạo nên sự tăng trưởng kinh tế, ổn định xã hội, bảo đảm an ninh, quôc phòng và hội nhập quôc tế thắng lơi.
Tuy nhiên, giáo dục đại học cũng bộc lộ nhiều hạn chế và yếu kém: chất lương đào tạo nhìn chung còn thấp, chưa theo kịp đòi hỏi phát triển kinh tế xã hội của đất nước; cơ chế quản lý của Nhà nước đôi với hệ thông giáo dục đại học và sự quản lý của các trường đại học, cao đẳng còn nhiều bất hơp lý kéo dài, chưa tạo ra động lực đủ mạnh để phát huy năng lực sáng tạo và sự tự chịu trách nhiệm của đội ngũ giảng viên, các nhà quản lý và sinh viên để đổi mới mạnh mẽ, căn bản giáo dục đại học. Tiềm năng đầu tư của xã hội và các nhà đầu tư nước ngoài để phát triển giáo dục đại học chưa đươc phát huy có hiệu quả. Có nhiều nguyên nhân của tình
hình trên, nhưng nguyên nhân căn bản chính là sự yếu kém trong quản lý về giáo dục đại học và sự yếu kém trong quản lý của bản thân các trường đại học, cao đẳng. Vì vậy, việc đổi mới giáo dục đại học giai đoạn 2010 – 2020 đươc coi là khâu đột phá để nâng cao chất lương và phát triển toàn diện giáo dục đại học, làm tiền đề triển khai hệ thông các giải pháp đồng bộ nhằm khắc phục các yếu kém trong ngành, nâng cao chất lương và hiệu quả giáo dục đại học.
ĐH Duy Tân là trường ĐH tư thục lớn nhất ở khu vực miền Trung – Tây Nguyên, tọa lạc ngay tại trung tâm Thành phô Đà Nẵng. Duy Tân đươc biết đến như là một môi trường học tập năng động và hiện đại, thân thiện với sinh viên, trường đươc đầu tư các trang thiết bị hiện đại phục vụ cho việc học tập cũng như phát huy khả năng sáng tạo của sinh viên. Nhằm góp phần nâng cao chất lương học tập cho học sinh, sinh viên tại trường ĐH Duy Tân
nhóm nghiên cứu chúng tôi xin đưa ra một sô giải pháp để hoàn thiện môi trường học tập tại ĐH Duy Tân như sau:
1. Tách biệt khỏi môi trường làm việc của sinh viên.
- Để đảm bảo kết quả học tập đạt kết quả cao - tôi ưu hoá chi phí đầu tư cho đào tạo, địa điểm học tập nên tách biệt khỏi môi trường làm việc của học viên.
- Các cơ sở học nằm rải rác nên cần bô trí thời khóa biểu hơp lý, tạo thuận lơi trong việc đi lại của sinh viên.
2. Về cơ sở vật chất.2.1. Khuôn viên. 2.1. Khuôn viên.
Vì vị trí trường nằm trong trung tâm thành phô nên diện tích còn hạn chế, khuôn viên chưa có điều kiện mở rộng hơn, mặt khác còn bị chiếm dụng cho việc gởi xe nên càng hạn chế hơn. Theo tiêu chuẩn thì khuôn viên cần rộng hơn và có cây xanh để tạo môi trường tích cực kích thích tư duy sinh viên. Cần tách biệt khu giữ xe và các khu giảng đường. Trong thời gian tới, tại những cơ sở mới cần chú trọng quan tâm nhiều hơn đến khuôn viên và cây xanh.
2.2. Diện tích phòng học.
Phòng học phải đảm bảo đủ diện tích học tập cho học viên, hội trường đủ rộng để phục vụ các buổi hội thảo hoặc trao đổi. Thực tế tại nhiều phòng học còn bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn và khói bụi, đây là một nhươc điểm cần đươc khắc phục theo hướng như sau:
- Cách âm: Do các cơ sở của trường nằm trong trung tâm thành phô và gần các khu dân cư nên bị ảnh hưởng bởi các tiếng ồn trong sinh hoạt hằng ngày và các phương tiện giao thông lưu thông trên đường phô. Vì vậy, phòng học cần đươc đảm bảo không bị ảnh hưởng bởi tiếng ồn hoặc các yếu tô gây nhiễu khác ảnh hưởng tới quá trình học tập của học viên, có thể xây tường cách âm hoặc lắp đặt hệ thông kính cách âm cho các phòng học.
- Điều hoà không khí: Phòng học cần đươc trang bị hệ thông điều hoà không khí đảm bảo môi trường thuận lơi cho học viên tham gia các hoạt động học tập trên diện rộng và nâng cấp, sửa chữa một sô máy hiện đang bị hư hỏng.
-Ánh sáng: Hệ thông chiếu sáng trong phòng học đảm bảo đủ tiêu chuẩn học tập (không quá tôi gây hiệu ứng buồn ngủ, không quá sáng – gây hiệu ứng căng thẳng khó chịu).
3. Bố trí lớp học.
- Thông qua kết quả điều tra, hiện tại trong một sô lớp học thì kích cỡ của bàn ghế còn chưa phù hơp. Theo tiêu chuẩn thì nên bô trí bàn và ghế ngồi cho học viên theo nhóm từ 4- 6 người, kích thước của bàn ghế phải vừa tầm với sinh viên, tạo thuận lơi trong việc trao đổi, phát biểu, thảo luận nhóm. Vì vậy, để tạo điều kiện tôt cho việc học, định kỳ hằng năm nên tiến hành kiểm tra, sửa chữa thay thế mới bàn ghế.
4. Trang thiết bị trong phòng học.
Hiện tại, các trang thiết bị đã đươc đầu tư tương đôi đầy đủ về: - Phương tiện hỗ trơ học tập như máy chiếu, màn hình,…
- Hệ thông âm thanh: CD, DVD, Amplyfier, Speaker
- Hệ thông dây kết nôi với máy tính của giảng viên, micro không dây
Trong tương lai nên tiến hành bảo trì và nâng cấp theo quy trình kĩ thuật hiện đại.
5. Thư viện.
- Thư viện trường cần trang bị hệ thông máy tính nôi mạng với tôc độ cao, hệ điều hành mới.
- Nâng cấp các máy tính cũ để phục vụ tôt hơn cho nhu cầu học tập của sinh viên.
- Cung cấp đầy đủ các file ảnh, đĩa CD/DVD cài đặt liên quan đến các môn học.
- Thời gian mươn/ trả sách phải linh hoạt, nên kéo dài thời gian mươn sách tạo điều kiện thuận lơi cho sinh viên trong quá trình học tập.
KẾT LUẬN
Một môi trường học tập hiệu quả đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành cách học cũng như hiệu quả việc học của sinh viên từ đó nói lên chất lương của các trường đại học nói riêng và của nền giáo dục cả nước nói chung. Môi trường học tập tôt đòi hỏi rất nhiều những tiêu chuẩn về cơ sở vật chất cũng như các hoạt động ngoại khóa, các chương trình cũng như các chính sách hỗ trơ.
Việc xây dựng một môi trường học tập không phải là vấn đề mới mẽ hiện nay, tuy nhiên việc hình thành nên một môi trường học tập tiêu chuẩn hay mang tầm cỡ quôc tế là điều vô cùng khó khăn mà trong thời gian ngắn không thể hoàn thành đươc. Nghiên cứu của chúng tôi nhằm mục đích phân tích đươc những điểm khác biệt, những điểm đươc và chưa đươc ở các môi trường học tập khác nhau giúp định hướng chính xác hơn cho việc xây dựng một môi trường học tập hoàn hảo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});