LỚP CỤA HIEƠU TRƯỞNG:
Qua tìm hieơu thực tráng và phađn tích thực tráng vieơc KTGDTL cụa giáo vieđn mà ban lãnh đáo nhà trường chúng tođi đứng đaău là HT so sánh với những kiên thức lý luaơn đã hĩc tođi có những đánh giá chung veă hốt đoơng KTGDTL cụa nhà trường chúng tođi như sau:
1. Hieơu Trưởng đã nhaơn thây và khẳng định raỉng KTGDTL cụa giáo vieđn là rât quan trĩng và caăn thiêt. Nó đã mang lái moơt tác dúng rât lớn đôi với sự phát trieơn cụa nhà trường đưa nhà trường ngày càng đi leđn.
2. Maịc dù hốt đoơng KTGDTL cò hán chê ở maịt này hay maịt khác, chưa xoay hêt toàn boơ giáo vieđn trong nhà trường trong moơt naím nhưng trong naím hĩc 2003 – 2004 hốt đoơng này đã mang lái kêt quạ hêt sức to lớn, đã nađng leđn được sô lượng hĩc sinh giỏi vòng tưnh cụa nhà trường; đã làm giạm sô hĩc sinh yêu kém xuông mức
vieđn, naím hĩc 2003 – 2004.
sư phám và naíng lực quạn lý đôi với các toơ trưởng chuyeđn mođn; giúp cho ban lãnh đáo nhà trường rút ra nhieău kinh nghieơm trong quạn lý; táo ra sự chuyeơn biên rõ nét veă chât lượng dáy và hĩc.
3. Song qua quá trình toơ chức KTGDTL Hieơu Trưởng còn moơt sô hán chê cú theơ như sau:
- Xađy dựng chuaơn kieơm tra chưa thaơt phù hợp với đaịc đieơm tình hình nhà trường, naíng lực cụa đoơi ngũ giáo vieđn.
- Chưa xađy dựng được moơt chê đoơ kieơm tra hợp lý cho lực lượng kieơm tra.
- Chưa chư đáo sađu sát cho ban kieơm tra ở đơn vị toơ đeơ vieơc đánh giá, tư vân, thúc đaơy có hieơu quạ hơn.
- Chưa táo được sự chuyeơn hoá từ kieơm tra beđn ngoài vào tự kieơm tra bạn thađn cụa giáo vieđn.
- Vieơc xađy dựng boơ hoă sơ lưu còn sơ sài.
- Kê hốch kieơm tra còn choăng chéo, bị đoơng thời gian đôi với kieơm tra vieđn.
- Sô laăn kieơm tra cho từng giáo vieđn chưa rãi đeău trong naím hĩc, chư taơp trung vào moơt sô thời gian nhât định nào đó.
- Chưa chụ đoơng toơ chức các buoơi hoơi giạng đeơ táo đieău kieơn thuaơn lợi hơn cho giáo vieđn hĩc hỏi kinh nghieơm trong giạng dáy.
- Chưa mánh dán mời các chuyeđn vieđn cụa Sở Giáo Dúc boăi dưỡng cho đoơi ngũ côt cán cụa trường.