Bài hĩc kinh nghieơm

Một phần của tài liệu Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS (Trang 26 - 27)

1. Moêi đơn vị trường hĩc (moêi nhà trường) đeău có đaịc đieơm tình hình khác nhau, đoơi ngũ giáo vieđn từng trường cũng có trình đoơ chuyeđn mođn nghieơp vú khác nhau do đó khi xađy dựng chuaơn KTGDTL phại chú ý sao cho phù hợp với đaịc đieơm tình hình trường mình đeơ kêt quạ kieơm tra phạn ánh đúng trình đoơ tay ngheă, naíng lực sư phám cụa đoơi ngũ giáo vieđn mà mình quạn lý.

2.Phại biêt phôi hợp thaơt chaịt chẽ kê hốch KTGDTL với kê hốch boăi dưỡng chuyeđn mođn nghieơp vú cho giáo vieđn đeơ từng bước nađng cao naíng lực sư phám cụa giáo vieđn làm cơ sở thúc đaơy sự phát trieơn chât lượng giạng dáy giáo dúc cụa nhà trường.

3. Người Hieơu Trưởng phại làm cho từng giáo vieđn trong hoơi đoăng sư phám đeău nhaơn thức được taăm quan trĩng cụa vieơc KTGDTL, chính nó là cơ hoơi đeơ boăi dưỡng chuyeđn mođn nghieơp vú naíng lực sư phám đoăng thời nađng cao chât lượng giạng dáy

vieđn, naím hĩc 2003 – 2004.

cụa nhà trường. Từ đó tinh thaăn tự giác cụa giáo vieđn càng cao táo đieău kieơn thuaơn lợi cho lãnh đáo nhà trường trong mĩi hốt đoơng đaịc bieơt là hốt đoơng KTGDTL.

4. Hieơu Trưởng khođng ngừng trao doăi kiên thức ngoài những kiên thức veă lãnh đáo quạn lý bởi vì HT chư chuyeđn veă moơt chuyeđn mođn nào đó trong rât nhieău phađn mođn hơn nữa trong những naím gaăn đađy chúng ta đã bước vào giai đốn đoơi mới phương pháp giạng dáy đòi hỏi HT phại thođng hieơu và phại đi trước moơt bước so với giáo vieđn mới táo được uy tín và sự tín nhieơm cụa câp dưới quyeăn, đoăng thời táo sự deê dàng khi đánh giá tiêt dáy cụa giáo vieđn giúp cho nhieơm vú tư vân, thúc đaơy hieơu quạ hơn.

5. Hieơu Trưởng khođng neđn xem nhé vieơc quạn lý lực lượng kieơm tra được xađy dựng ở từng toơ chuyeđn mođn mà phại chư đáo thực sađu sát song song lực lượng kieơm tra cụa trường và cụa toơ, phại kêt hợp hài hoà 2 cơ chê kieơm tra trực tiêp và gián tiêp.

6.Lực lượng kieơm tra là cánh tay đaĩc lực cùng HT vun đaĩp neăn tạng vững chaĩc cho sự phát trieơn cụa nhà trường, là moơt boơ phaơn khođng theơ thiêu được trong moơt chiêc máy do vaơy HT phại cókê hốch chaím chúc, “nuođi nâng” boăi dưỡng cho lực lượng noăng côt này; vững veă chuyeđn mođn, có kỹ naíng trong vieơc KTGDTL.

Một phần của tài liệu Một số phương pháp giải phương trình vô tỉ” trong khuôn khổ chương trình bậc THCS (Trang 26 - 27)