(VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP KHÁC)
Không sử dụng phương pháp làm việc nhóm, mà giáo viên cùng học sinh tiến hành thông qua bài giảng điện tử, liên hệ với thực tế, giúp học sinh hiểu sâu nội dung
BÀI TẬP THỰC HÀNH 10
(2 TIẾT: 1 TIẾT THẢO LUẬN – 1 TIẾT THỰC HÀNH)
(THẢO LUẬN NHÓM)
Học sinh căn cứ trực tiếp vào nội dung SGK và kiến thức đã học
HOẠT ĐỘNG CÙA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Đặt vấn đề
? Hãy xác định kiểu dữ liệu cho các bảng trang 87
? Xác định khoá chính cho từng bảng (phần này khá rối với học sinh, dễ gây
tranh luận theo các hướng suy nghĩ) ? Xác lập liên kết bảng ứng với việc chọn khoá trên
? Với CSDL trên em có, đặt vào trường THPT em có thể dùng nó để truy vấn các thông tin gì?
? Em hãy phát thảo mẫu báo cáo tương ứng
Giáo viên theo dõi học sinh và giám sát việc thực hiện thảo luận nhóm
Gợi ý và lý giải cho học sinh trong các bất đồng ý kiến khi thảo luận
Đặt thêm câu hỏi dẫn dắt khi cần thiết
Khuyến khích tin thần tập thể cho
Làm việc nhóm
- Thảo luận cùng xác định kiểu dữ liệu hợp lý
- Tranh luận, chọn khoá chính cho các bảng, sao cho từ việc chọn khoá, dễ dàng tạo liên kết phục vụ cho việc truy vấn dữ liệu từ các bảng
- Liên kết bảng theo yêu cầu
- Ghi nhận lại những nội dung truy vấn đề trình bày
- Mô phỏng bảng báo cáo trên giấy đáp ứng yêu cẩu của các học sinh trong tổ
- Chọn người lên báo cáo sản phẩm của nhóm sau khi thảo
luận
học sinh thông qua giờ học
Nhận xét, tính điểm cộng cho từng nhóm học sinh, hoặc từng em có khả năng tư duy vượt trội
Dẫn dắt các em đến việc, cân phân chọn lựa quyết định khả thi nhất trong các quyết định đúng và tinh thần làm việc tập thể tôn trọng ý kiến của nhau
(THỰC HÀNH NHÓM)
Học sinh căn cứ trực tiếp vào nội dung SGK và những nội dung xây dựng thông qua thảo luận ở tiết trước, tiến hành thực hành trực tiếp trong phòng máy Phòng Máy thực hành
- Mỗi lớp chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm một dãy 6 máy, 2 học sinh một máy - Trao quyền chủ động cho học sinh trong việc thực hành
- Giám sát tiến trình thực hành
- Cho điểm, khuyến khích tinh thần làm việc nhóm bằng cách xếp loại nhóm thực hành, tính điểm cộng
Làm việc nhóm
- Phân chia học sinh thực hành, học sinh khá – giỏi kèm học sinh
trung bình – yếu
- Hỗ trợ nhau kĩ thuật máy trước khi tính giờ thực hành
- Học sinh thực hành toàn bộ nội dung yêu cầu trong tiết bài tập (học sinh khá giỏi vừa thực
hành vừa chỉ trước, học sinh trung bình - yếu thực hành sau
dưới sự hỗ trợ của học sinh khá – giỏi).
- Hỗ trợ cho các thành viên trong nhóm thực hiện
Phát huy tinh thần hỗ trợ, giúp nhau trong học tập từ học sinh, học tập và làm việc tích cực hơn