II/ Quá trình đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên
3.2.7Lựa chọn giáo viên
3. Quá trình đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên trường dạy
3.2.7Lựa chọn giáo viên
Cần quan tâm nhiều đến lựa chọn những người đào tạo hoặc giảng dạy hiệu quả. Trong một chừng mực nhất định, thành công của chương trình đào tạo phụ thuộc vào sự lựa chọn đúng đắn người sẽ tiến hành nhiệm vụ đào tạo. Các đặc tính cá nhân (chẳng hạn như khả năng nói tốt, viết có sức thuyết
phục, tổ chức công việc của những người khác, có tính sáng tạo và truyền nhiệt huyết cho những người khác đạt được thành tích lớn hơn) là những nhân tố quan trọng trong việc tuyển chọn người đào tạo. Quá trình phân tích nhu cầu và phát triển một chương trình đào tạo có thể được thực hiện bởi những nhà đào tạo của tổ chức. Các chuyên gia đào tạo hoặc những tư vấn thuê từ bên ngoài báo cáo lên giám đốc nhân sự hoặc các nhà quản lý cấp cao khác cũng được sử dụng để thực hiện phân tích nhu cầu và tiến hành đào tạo.
Các chương trình đào tạo chính thức do các nhà đào tạo chuyên nghiệp thực hiện. Sự có mặt của nhà đào tạo đã được qua đào tạo là một nhân tố cơ bản để một chương trình đào tạo thành công.
Tuy nhiên, việc xác định và sử dụng những nhà đào tạo có chất lượng tốt nhất không phải là một quá trình hoàn hảo. Một số tổ chức cho rằng các cá nhân có năng lực về mặt kỹ thuật nhất sẽ là nhà đào tạo lý tưởng nhất. Việc lựa chọn một nhà đào tạo không hiểu biết về học hỏi, đào tạo, khuyến khích cá nhân, và các kỹ thuật đào tạo sẽ đem lại thất bại. Xem xét sự hiểu biết về lý thuyết, các biện pháp về việc truyền kiến thức của người đào tạo cần phải được tiến hành trước khi đặt ai đó vào vị trí của người đào tạo.