Kiến nghị với Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam.

Một phần của tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng phân tích tài chính đối với doanh nghiệp vay vốn.DOC (Trang 74 - 76)

* Nâng cao chất lợng hoạt động của Trung tâm Thông tin Tín dụng CIC:

3.3.2. Kiến nghị với Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam.

Nông thôn Việt Nam.

Trong giai đoạn đất nớc đang chuyển mình hội nhập với khu vực và quốc tế hiện nay, không chỉ riêng cán bộ Ngân hàng mà tất cả mọi ngời, những ai muốn theo kịp sự phát triển của xã hội và làm việc có hiệu quả đều phải không ngừng trau rồi và trang bị kiến thức mới. Nhận thức đợc vấn đề này, Ban lãnh đạo Ngân hàng Nông nghiệp Việt Nam xem xét và thực hiện chơng trình cử cán bộ đi học nâng cao trình độ và trang bị mới về kiến thức. Tuy nhiên, các chỉ tiêu nằm trong chơng trình vẫn còn rất nhỏ so với nhu cầu hiện tại. Do đó, kiến nghị với Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn Việt Nam tăng thêm nhiều chỉ tiêu cử cán bộ đi học nói chung và riêng đối với Chi nhánh Nam Hà Nội nói riêng. Vì điều kiện mới thành lập, trình độ và kinh nghiệm của các Cán bộ còn cha đều cho nên rất cần thiết đợc cử đi học để tạo thêm mặt bằng cơ bản cho phòng nói chung. Ngoài ra, kiến thức về Ngoại ngữ và Tin học không phải là yếu tố quyết định nhng lại rất cần thiết cho công việc, nó nâng cao hiệu quả làm việc và là một trong các phơng pháp cạnh tranh lành mạnh. Tuy nhiên, để việc đi học không ảnh hởng đến công việc, đề nghị Ban lãnh đạo xem xét thời gian cử đi học và số lợng cán bộ cho từng đợt sao cho hợp lý, số cán bộ ở lại trong mỗi đợt có thể đảm đơng đợc số lợng công việc. Ví dụ nh: thời gian đào tạo dành vào quý I của năm, lúc ấy là dịp Tết Nguyên đán, mới đầu năm ra nên công việc cha nhiều.

Ngoài việc NHNo&PTNT cử cán bộ trong chỉ tiêu, đề nghị Ban lãnh đạo xem xét các hình thức để khuyến khích cán bộ đi học thêm ngoài những chỉ tiêu đa xuống, đặc biệt đối với Tin học và Ngoại ngữ. Ưu điểm của việc học này là cán bộ tự nguyện đi học bằng kinh phí của mình, theo nhu cầu riêng của bản thân nên hiệu quả học tập có thể cao hơn, thời gian học đa số là ngoài giờ làm việc (buổi tối), không ảnh hởng đến thời gian làm việc tại cơ quan. Các biện pháp có thể là: tăng lơng khuyến khích đi học, cấp thêm phụ cấp, giúp đỡ về mặt kinh phí một phần hoặc có chơng trình bồi dỡng riêng....Các khuyến khích này có thể mang lại hiệu quả cao.

* Hoàn chỉnh các văn bản h ớng dẫn cụ thể về phân tích tài chính doanh nghiệp vay vốn:

Mặc dù cho đến nay, hệ thống Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển Nông thôn đã ban hành rất nhiều quy định, văn bản cụ thể về nhiều mặt và lĩnh vực cụ thể khác nhau, từ những quy định trong công tác thi đua đến những quy định, quyết định hớng dẫn cụ thể từng nghiệp vụ hoạt động Ngân hàng nhng cho đến nay cha hề có văn bản nào quy định cụ thể về một quy trình về phân tích đánh giá tài chính danh nghiệp vay vốn, hiện chỉ có quy định số 06/QĐ–HĐQT ngày18/1/2001 về việc ban hành quy định vay vốn đối với khách hàng. Vì vậy, Cán bộ Tín dụng chỉ có văn bản hớng dẫn cụ thể cho quy trình thẩm định cho Doanh nghiệp vay vốn tại Ngân hàng.

Do đó, kiến nghị với NHNo&PTNT sớm có văn bản quy định cụ thể về quy trình phân tích tài chính đối với Doanh nghiệp vay vốn tại Ngân hàng. Trên cơ sở văn bản ấy, trong quá trình thẩm định cho vay, các Cán bộ Tín dụng có một quy trình thống nhất bắt buộc đối với công tác phân tích tài chính Doanh nghiệp vay vốn. Từ đó, có thể vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiến thức kinh nghiệm của bản thân vào công việc, tạo điều kiện cho chất lợng phân tích tài chính đợc chính xác, rõ ràng, thống nhất.

Một phần của tài liệu Giải pháp nâng cao chất lượng phân tích tài chính đối với doanh nghiệp vay vốn.DOC (Trang 74 - 76)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(72 trang)
w