Mục tiêu và phương hướng chung phát triển Đại học Kinh Tế Quốc Dân

Một phần của tài liệu ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của SINH VIÊN CHÍNH QUY đối với CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ GIÁO dục TRƯỜNG đại học 45 (Trang 27 - 28)

5.1. Phương hướng của trường đại học Kinh Tế Quốc Dân nhằm nâng caomức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ giáo dục. mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng dịch vụ giáo dục.

5.1.1. Mục tiêu và phương hướng chung phát triển Đại học Kinh Tế QuốcDân. Dân.

Đại hội nhiệm kì 24 Đảng bộ Đại học Kinh Tế Quốc Dân đã đề ra ‘Mục tiêu chiến lược mà Đảng bộ phấn đấu là: Xây dựng trường trọng điểm quốc gia, đa ngành, đa lĩnh vực, có chất lượng cao về đào tạo,nghiên cứu khoa học và tư vấn, hội nhập với khu vực thế giới…’ ‘Tập trung lãnh đạo thực hiện tốt nhiệm vụ nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện, chuẩn hóa các yêu cầu về chất lượng đào tạo, về chương trình, giáo trình, về phương pháp giảng dạy, về đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, về công tác quản lý.’

5.1.2 Chiến lược phát triển Đại học Kinh tế Quốc dân

5.1.2.1Sứ mệnh- Tầm nhìn a) Sứ mệnh

Là trường trọng điểm quốc gia, trường Đại học hàng đầu về kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh trong hệ thống các trường đại học của Việt Nam. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân có sứ mệnh cung cấp cho xã hội các sản phẩm đào tạo, nghiên cứu khoa học, tư vấn, ứng dụng và chuyển giao công nghệ có chất lượng cao, có thương hiệu và danh tiếng, đạt đẳng cấp khu vực và quốc tế về lĩnh vực kinh tế, quản lý và quản trị kinh doanh, góp phần quan trọng vào sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong bối cảnh hội nhập kinh tế thế giới.

Trường Đại học Kinh tế Quốc dân phấn đấu phát triển thành trường đại học định hướng nghiên cứu, trường đại học đa ngành có uy tín, đạt chất lượng đẳng cấp khu vực và quốc tế trong lĩnh vực quản lý kinh tế, quản trị kinh doanh và một số lĩnh vực mũi nhọn khác. Phấn đấu trong những thập kỷ tới, trường được xếp trong số 1000 trường đại học hàng đầu trên thế giới.

Một phần của tài liệu ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của SINH VIÊN CHÍNH QUY đối với CHẤT LƯỢNG DỊCH vụ GIÁO dục TRƯỜNG đại học 45 (Trang 27 - 28)