- Sổ tay GV - Sổ tay học sinh.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 2’ 8’ 4’ 9’ 9’ 2’ 1. Ổn định tổ chức : 2. KT: KT sự chuẩn bị 3. Sinh hoạt lớp
* Hoạt động 1: Báo cáo hoạt động tổ * Hoạt động 2: Báo cáo hoạt động lớp
* Hoạt động 3:
- GV tổng kết ưu khuyết điểm trong tuần. - Kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của HS.
- Tập hợp lớp, phân bố lại hàng tổ của lớp - Nhắc nhở HS học và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Giữ gìn sách vở đồ dùng học tập. * Hoạt động 4: Trò chơi học tập 4. Củng cố- dặn dò: - Hát tập thể - Các tổ - Cả lớp
- 3 tổ trưởng lên báo cáo tình hình của tổ mình.
- Lớp trưởng báo cáo chung tình hình của lớp.
- Cả lớp theo dõi
- Lớp trưởng điều khiển cho học sinh chơi. - Lắng nghe thực hiện.
Môn: Đạo đức (T3) Ngày soạn: 5/9/2015
Tiết 1 Ngày dạy: Thứ 2/7/9/2015
CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. MỤC TIÊU
1. KT: Qua truyện đọc Chuyện của bạn Đức, HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của bạn Đức; biết phân tích, đưa ra quyết định đúng; HS biết mỗi người cần phải có trách nhiệm với việc làm của mình.
2. KN: Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
3. TĐ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
* Lồng ghép GDKNS : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm; kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân; kĩ năng tư duy phê phán.
II. CHUẨN BỊ
1- GV: bảng phụ, phiếu học tập.
2- HS: Đọc và tìm hiểu trước truyện đọc Chuyện của bạn Đức.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’
4’
1’ 9'
1. Ôn định tổ chức: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS kể về một mẩu chuyện HS lớp 5 gương mẫu. Hỏi: Em rèn luyện và học tập như thế nào để xứng đáng là HS lớp 5?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện. Thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức, biết phân tích, đưa ra quyết định đúng. - Yêu cầu HS đọc thầm truyện và suy nghĩ về câu chuyện dựa trên các câu hỏi 1,2,3. - Gọi 1 HS đọc thành tiếng.
- Gọi 1 HS khá hướng dẫn cả lớp trình bày
- Hát - 2 HS kể
- Quan sát tranh và đọc thầm, thảo luận nhóm.
8’
9’
3’
1’
kết quả thảo luận và nhận xét câu trả lời của bạn.
- Rút ra điều cần ghi nhớ.
* Hoạt động 2: Giúp HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm.
- Gắn bảng phụ, gọi HS đọc và nêu yêu cầu của BT 1.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp. - Gọi HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, đánh giá, kết luận.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ- HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng.
- Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của BT 2. - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ của mình. - Gọi HS giải thích vì sao có thái độ như vậy.
4. Củng cố: – Hỏi: Qua truyện đọc Chuyện của bạn Đức, em thấy Đức là người như thế nào? Gọi vài HS đọc lại nội dung cần nhớ. 5. Dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn về nhà chuẩn bị trò chơi đóng vai BT 3 để chuẩn bị cho BT sau.
- 1 HS khá điều khiển, nêu câu hỏi, cả lớp xung phong trả lời, nhận xét, bổ sung lãn nhau.
- Lắng nghe.
- HS nêu yêu cầu của BT. - HS thảo luận.
- HS trình bày, cả lớp theo dõi, nhận xét.
- HS đọc yêu cầu BT.
- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ tay. - HS giải thích.
- HS xung phong nêu
- Lắng nghe thực hiện
* Rút kinh nghiệm:………....…… ………...……
Môn:* Tiếng Việt (Tiết 5) Ngày soạn: 6/9/2015
Tiết 2 Ngày dạy: Thứ 3/8/9/2015
LUYỆN TẬP THÊM I. MỤC TIÊU
1. KT: Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn tả cảnh. Biết chuyển những điều đã quan sát đựoc về một cơn mưa thành một dàn ý với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình.
2. KN: Nhận xét, lập dàn ý và trình bày rõ ràng tự nhiên theo dàn ý miêu tả một cơn mưa.
3. TĐ: cảm nhận sâu sắc cái đẹp của cảnh vật, chịu khó quan sát, rèn viết văn. II. CHUẨN BỊ
1- GV: Bút dạ, 2 tờ giấy khổ to.
2- HS: Những ghi chép két quả quan sát cảnh một buổi trong ngày. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 4’ 1’ 30' 3’ 1’
1. Ôn định lớp: KT sự chuẩn bị của HS. 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 5 HS trình bày báo cáo thống kê về số người ở khu em ở. Nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: * Giới thiệu bài: Hướng dẫn HS luyện tập :
Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu của BT. - Gọi HS đọc kết quả quan sát một cơn mưa đã quan sát.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Tổ chức trình bày, nhận xét, bổ sung. Bầu những bạn trình bày hấp dẫn, nội dung quan sát đúng và phong phú hơn cả. 4. Củng cố: Yêu cầu nhắc lại nội dung luyện tập. Giáo dục HS chịu khó quan sát các hiện tượng, cảnh vật xung quanh ta để viết văn.
5.Dặn dò: Nhận xét tiết học. Dặn về nhà tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý đã viết, chuẩn bị cho tiết sau.
- Cả lớp - 5HS
- HS nêu yêu cầu BT.
- HS đọc phần quan sát ở nhà. - HS làm vào vở nháp.
- HS trình bày, cả lớp theo dõi bổ sung. - HS xung phong nêu
* Rút kinh nghiệm:………....… ………...…
Môn: Kĩ thuật (T3) Ngày soạn: 6/9/2015
Tiết 3 Ngày dạy: Thứ 3/8/9/2015
THÊU DẤU NHÂNI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
Giúp học sinh :
1. Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân.
2. Kỹ năng: Thêu được các mũi thêu dấu nhân đúng kỹ thuật, đúng quy trình.
3. Thái độ: Yêu thích tự hào với sản phẩm làm được. II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân; Bộ đồ dùng cát khâu thêu lớp 5. 2. Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 5’ 1’ 27’
1. Ôn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ :
-GV nhận xét sản phẩm làm đựơc ở tiết trước.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS. 3. Bài mới: ( Giới thieu bài )
a) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta học bài thêu dấu nhân
b) Giảng bài:
* HĐ1: Quan sát, nhận xét mẫu
- GV giới thiệu mẫu thêu dấu nhân. Nhận xét về đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu.
- GV giới thiệu một số sản phẩm được thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân.
H: Em hãy quan sát hình 1 và nêu đặc điểm hình dạng của đường thêu dấu nhân ở mặt phải và mặt trái đường thêu?
-GV tóm tắt nội dung chính của hoạt động1 * HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
-Hướng dẫn HS đọc nội dung mục II để nêu
- Hát
-HS lắng nghe.
-HS quan sát và so sánh mẫu thêu - HS theo dõi.
- Mặt phải:Chỉ thêu tạo thành hai đường chéo của ô vuông.
-Mặt trái: Là những mũi ngắn liên tiếp tạo thành những đường thẳng song song
- HS đọc nội dung mục II
- Giống nhau: Vạch hai đường dấu song song cách nhau 1 cm.
- Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu các điểm theo trình tự từ trái sang phải còn vạch dấu các điểm thêu dấu nhân theo chiều từ phải sang trái.
3’ 1’
các bước thêu dấu nhân.
H: Vạch dấu đường thêu dấu nhân với vạch dấu đường thêu chữ Vcó gì giống và khác nhau? -GV hướng dẫn thêu
-Hướng dẫn HS quan sát hình 5 và nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân.
4. Củng cố : Cho HS đọc phần ghi nhớ trong 5. Dặn dò: Chuẩn bị tiết sau: vải, chỉ, kéo, bút chì, thước kẻ, keo. Để thực hành
Vài HS lên bảng thực hiện thêu dấu nhân trên giấy kẻ ô li
- HS xung phong nêu - Nghe thực hiện
* Rút kinh nghiệm:………...… ………...……