II. Đồ dựng dạy học:
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
( Dựng đoạn mở bài, kết bài ) . I. Mục tiờu
-Phõn biệt đươc 2 cỏch kết bài: kết bài mở rộng và kết bài khụng mở rộng BT2); viết được đoạn mở bài kiểu giỏn tiếp, đoạn kết bài kiểu mở rộng chi bài văm tả cảnh thiờn nhiờn ở địa phương (BT3)
II. Đồ dựng dạy học
- Giấy khổ to và bỳt dạ.
III. Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/. Ổn định: -Hỏt vui.
B/. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS đọc phần thõn bài của bài văn tả
cảnh thiờn nhiờn ở địa phương em? - 3 HS lần lượt đọc - GV nhận xột kiểm tra
C/. Bài mới :
1. Giới thiệu -
H: Thế nào là mở bài trực tiếp trong văn tả
cảnh? + Trong bài văn tả cảnh mở bài trực tiếp làgiới thiệu ngay cảnh định tả. -Thế nào là mở bài giỏn tiếp? + Mở bài giỏn tiếp là núi chuyện khỏc rồi
dẫn vào đối tượng định tả.
-Thế nào là kết bài tự nhiờn? + Cho biết kết thỳc của bài tả cảnh.
Thế nào là kết bài mở rộng? + Kết bài mở rộng là núi lờn tỡnh cảm của mỡnh và cú lời bỡnh luận thờm về cảnh võt định tả.
GV : Muốn cú một bài văn tả cảnh hay hấp dẫn người đọc cỏc em cần đặc biệt quan tõm đến phần mở bài và kết bài. Phần mở bài gõy được bất ngờ tạo sự chỳ ý của người đọc, phần kết bài sõu sắc, giàu tỡnh cảm sẽ làm cho bài văn tả cảnh thật ấn tượng sinh động .Hụm nay cỏc em cựng thực hhành viết phần mở bài và kết bài trong văn tả cảnh.
-HS lắng nghe.
-GV ghi bảng tựa bài -HS nhắc tựa bài + ghi vào vở.
2.Giảng bài
Bài 1: Dưới đõy là hai cỏch mở bài của bài văn Tả con đường quen thuộc từ nhà em tới trường. Em hóy cho biết: Đoạn nào mở bài theo kiểu trực tiếp, đoạn nào mở bài theo kiểu giỏn tiếp? Nờu cỏch viết mỗi kiểu mở bài đú.
- Yờu cầu HS đọc nội dung , yờu cầu bài. - HS đọc. - HS thảo luận theo nhúm 2. - HS thảo luận .
- HS trỡnh bày. - HS đọc đoạn văn cho nhau nghe .
thiệu ngay con đường định tả là con đường mang tờn nguyễn Trường Tộ.
H: Đoạn nào mở bài giỏn tiếp? + Đoạn b mở bài theo kiểu giỏn tiếp vỡ núi đến những kỉ niệm tuổi thơ với những cảnh vật quờ hương ... rồi mới giới thiệu con đường định tả.
H: Em thấy kiểu mở bài nào tự nhiờn hấp
dẫn hơn? + Mở bài theo kiểu giỏn tiếp sinh động hấpdẫn hơn.
Bài 2: Dưới đõy là hai cỏch kết bài của bài văn Tả con đường quen thuộc từ nhà em tới trường. Em hóy cho biết điểm giống nhau và khỏc nhau giữa hai đoạn kết bài khụng mở rộng (a) và kết bài mở rộng (b)
- Gọi HS nờu yờu cầu nội dung bài. - HS đọc . - HS HĐ nhúm 4. Phỏt giấy khổ to cho 1
nhúm.
- HS làm bài theo nhúm. - Gọi nhúm cú bài viết giấy khổ to dỏn
phiếu lờn bảng.
- Yờu cầu lớp nhận xột bổ sung . - Lớp nhận xột.
- GV nhận xột KL:
+ Giống nhau : đều núi lờn tỡnh cảm yờu quý gắn bú thõn thiết của tỏc giả đối với con đường .
-HS lắng nghe.
+ Khỏc nhau: Đoạn kết bài theo kiểu tự nhiờn: Khẳng định con đường là người bạn quý gắn bú với kỉ niệm thời thơ ấu cảu tỏc giả . Đoạn kết bài theo kiểu mở rộng: núi về tỡnh cảm yờu quý con đường của bạn HS , ca ngợi cụng ơn của cỏc cụ bỏc cụng nhõn vệ sinh đó giữ cho con đường sạch đẹp và những hành động thiết thực để thể hiện tỡnh cảm yờu quý con đường của cỏc bạn nhỏ.
H: em thấy kiểu kết bài nào hấp dẫn người
đọc hơn. + Kiểu kết bài mở rộng hay hơn, hấp dẫnhơn.
Bài 3: Viết một đoạn mở bài kiểu giỏn tiếp và đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh thiờn nhiờn ở địa phương em
- HS nờu yờu cầu bài. - HS đọc.
- HS tự làm bài . - HS làm vào vở.
- Gọi 3 HS đọc đoạn mở bài của mỡnh. - 3 HS đọc bài của mỡnh.
- GV nhận xột -Hs nhận xột
D. Củng cố - Dặn dũ
H: Thế nào là mở bài trực tiếp, giỏn tiếp? -HS trả lời. -Thế nào là kết bài tự nhiờn , mở rộng?
- Nhận xột tiết học.
-Về nhà hoàn chỉnh 2 đoạn văn đó viết .Chuẩn bị tiết làm văn sau .