C, mu i khoáng ướ ố, s n ph m QH, s n ph ẩ ti tế

Một phần của tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao hứng thú học tập môn sinh học cho học sinh THPT (Trang 27 - 31)

V.  T CH C HO T Đ NG D Y H CỔ Ọ

N c, mu i khoáng ướ ố, s n ph m QH, s n ph ẩ ti tế

ti tế

Ch t dd, Oấ 2, CO2 , s nả  ph m bài ti t ẩ ế

HO T Đ NG 2: HÌNH THÀNH KI N TH C M I

1. M c đích

­ Nêu đượ ấ ạc c u t o và ch c năng c a h  tu n hoànứ ủ ệ ầ

­ Phân bi t đệ ược tu n hoàn h  và kín. ầ ở

­ Nêu được đ c đi m tu n hoàn máu c a h  tu n hoàn h  và kín.ặ ể ầ ủ ệ ầ ở

­ Phân bi t đệ ược tu n hoàn đ n và kép. ầ ơ

­ Nêu đượ ưc  u đi m tu n hoàn đ n và tu n hoàn kép.ể ầ ơ ầ

­ Phân bi t đệ ượ ực s  khác nhau trong tu n hoàn máu   lầ ở ưỡng c , bò sát,ư   chim và thú, đ ng th i nêu đồ ờ ượ ự ếc s  ti n hoá c a h  tu n hoàn trong gi i đ ngủ ệ ầ ớ ộ   v t.ậ

2. N i dung c n đ t đ ạ ược

­ Nêu đượ ấ ạc c u t o và ch c năng c a h  tu n hoànứ ủ ệ ầ

­ Phân bi t đệ ược tu n hoàn h  và kín. ầ ở

­ Phân bi t đệ ược tu n hoàn đ n và kép. ầ ơ 3. K  thu t t  ch c ậ ổ

­  Bước 1: Chuy n giao nhi m vể

Giáo viên s  d ng “Kĩ thu t tia ch p” đ t câu h i (?) H  tu n hoànử ụ ậ ớ ặ ỏ ệ ầ   đượ ấ ạc c u t o b i nh ng b  ph n nào? Em hãy cho bi t c u t o và ch c năngở ữ ộ ậ ế ấ ạ ứ   c a các b  ph n đó?ủ ộ ậ  T  đó nêu ch c năng c a h  tu n hoàn?ừ ứ ủ ệ ầ

­  Bước 2: Th c hi n nhi m vự

  + Huy đ ng s  tham gia t t c  h c sinh v i các câu h iộ ự ấ ả ọ ớ ỏ ­ Bước 3: Báo cáo k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự

+ H c sinh v n d ng ki n th c c a b n thân tr  l i ng n g n và nhanhọ ậ ụ ế ứ ủ ả ả ờ ắ ọ   chóng (nhanh nh  ch p) câu tr  l i c a mình v  các câu h i.ư ớ ả ờ ủ ề ỏ

­ Bước 4: Giáo viên nh n xét và chu n hóa ki n th cậ ế

H  tu n hoàn đệ ầ ượ ấ ạc c u t o ch  y u b i các b  ph n sau:ủ ế ở ộ ậ

­ D ch tu n hoàn: máu ho c h n h p máu – d ch mô.ị ầ ặ ỗ ợ ị

­ Tim: là m t cái b m hút và đ y máu ch y trong m ch máuộ ơ ẩ ả ạ

­ H  th ng m ch máu:ệ ố ạ  g m h  th ng đ ng m ch, h  th ng mao m ch và hồ ệ ố ộ ạ ệ ố ạ ệ  th ng tĩnh m ch.ố ạ

2. Ch c năng c a h  tu n hoànứ ủ ệ ầ

­ V n chuy n các ch t t  b  ph n này đ n b  ph n khác đ  đáp  ng cho cácậ ể ấ ừ ộ ậ ế ộ ậ ể ứ   ho t đ ng s ng c a c  th .ạ ộ ố ủ ơ ể

* Tìm hi u v  các d ng c a h  tu n hoàn   đ ng v t (25 phút) ệ ầ ở ộ

­ Tìm hi u v  h  tu n hoàn h  và h  tuân hoàn kín   đ ng v tể ề ệ ầ ở ộ

Bước 1: Chuy n giao nhi m vể

Giáo viên cho h c sinh đ c thông tin   m c I và quan sát s  đ  18.1ọ ọ ở ụ ơ ồ  ;  18.2   k t h p nghiên c u m c II.1 và II.2 t  ch c ho t đ ng nhóm theo đ iế ợ ứ ụ ổ ứ ạ ộ ộ  

ch i s  d ng phi u h c t p gi y A1 so sánh h  tu n hoàn kín và h  tu nơ ử ụ ế ọ ậ ấ ệ ầ ệ ầ   hoàn h  giáo viên chia l p làm 4 nhóm đ  cùng th o lu n t  ch c thành 1ở ớ ể ả ậ ổ ứ   cu c thi đ i nào tr  l i nhanh và đúng độ ộ ả ờ ược 10 đi mể

Bước 2: Th c hi n nhi m vự

­ H c sinh nghiên c ú câu h i th o lu n tr  l i câu h i.ọ ư ỏ ả ậ ả ờ ỏ

­ Ghi câu tr  l i vào phi u h c t p.ả ờ ế ọ ậ

Bước 3: Báo cáo k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự

­ G i đ i di n c a m i nhóm lên trình bày k t qu  phi u h c t pọ ạ ệ ủ ỗ ế ả ế ọ ậ

­ Ho t đ ng này huy đ ng đạ ộ ộ ược s  tham gia c a t t c  các thành vênự ủ ấ ả   qua đó rèn cho h c sinh tính h p tác làm vi c nhómọ ợ ệ

­ Tìm hi u v  h  tu n hoàn đ n và h  tuân hoàn kép   đ ng v tể ề ệ ầ ơ ở ộ

Bước 1: Chuy n giao nhi m vể

Giáo viên cho h c sinh đ c thông tin   m c I và quan sát s  đ  18.3 k tọ ọ ở ụ ơ ồ ế   h p nghiên c u m c II.2 t  ch c ho t đ ng nhóm theo đ i ch i s  d ng phi uợ ứ ụ ổ ứ ạ ộ ộ ơ ử ụ ế   h c t p gi y A1 phân bi t h  tu n hoàn đ n và h  tu n hoàn kép giáo viên chiaọ ậ ấ ệ ệ ầ ơ ệ ầ   l p làm 4 ớ nhóm đ  cùng th o lu n t  ch c thành 1 cu c thi đ i nào tr  l i nhanh và đúngể ả ậ ổ ứ ộ ộ ả ờ   đ c 10 đi m.ượ ể

Bước 2: Th c hi n nhi m vự

­ H c sinh nghiên c ú câu h i th o lu n nhóm tr  l i câu h iọ ư ỏ ả ậ ả ờ ỏ

­ Ghi câu tr  l i vào phi u h c t pả ờ ế ọ ậ

Bước 3: Báo cáo k t qu  th c hi n nhi m vế ả ự

­ G i đ i di n c a m i nhóm lên trình bày k t qu  phi u h c t p.ọ ạ ệ ủ ỗ ế ả ế ọ ậ

­ Ho t đ ng này huy đ ng đạ ộ ộ ược s  tham gia c a t t c  các thành vênự ủ ấ ả   qua đó rèn cho h c sinh tính h p tác làm vi c nhóm.ọ ợ ệ

Bước 4: Giáo viên nh n xét và chu n hóa ki n th cậ ế

  Ti n hóa c a h  tu n hoàn: T  tu n hoàn h  đ n tu n hoàn kín t  hế ủ ệ ầ ừ ầ ở ế ầ ừ ệ  tu n hoàn đ n đ n h  tu n hoàn kép.ầ ơ ế ệ ầ

4. S n ph m c n đ t

­ Hoàn thành phi u h c t p: Phân bi t h  tu n hoàn h  và h  tu n hoàn kínế ọ ậ ệ ệ ầ ở ệ ầ

Đ i di nạ ệ ĐV thân m m, chân kh pề ớ M c, b ch tu c, ĐV có x ng s ngự ạ ộ ươ ố

Một phần của tài liệu Đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh qua chuyên đề “Tuần hoàn máu” nhằm nâng cao hứng thú học tập môn sinh học cho học sinh THPT (Trang 27 - 31)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(74 trang)