E30, Bộ Tư lệnh Cảnh sát cơ động, Bộ Công an
2.3.1.1. Nguyên nhân của ưu điểm
ông tác tư tưởng của ảng bộ E30 đạt được những kết quả tích cực nêu trên là do những nguyên nhân chủ yếu sau:
Thứ nhất là nhờ những nhận thức đúng đắn và sự quan tâm, lãnh đạo của Đảng ủy đối với công tác tư tưởng. có được đội ngũ S đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong giai đoạn mới đòi hỏi sự quan tâm, chỉ đạo sát sao, toàn diện của cấp ủy, lãnh đạo đơn vị đối với công tác tư tưởng. Nhận thức và quan tâm sâu sắc của các cấp ủy đảng, lãnh đạo Trung đoàn là cơ sở tạo ra ý thức trách nhiệm, là tiền đề cho sự chuy n biến về tổ chức và quản lý. ây là yếu tố quan trọng, có ý nghĩa quyết định hiệu quả các hoạt động của đơn vị nói chung và hiệu quả công tác tư tưởng nói riêng, đồng thời là một yêu cầu vô cùng bức thiết hiện nay. ảng ủy E30 luôn th hiện vai trò trách nhiệm đối với việc chỉ đạo công tác tư tưởng, th hiện ở việc quán xuyến, thâu tóm toàn bộ các hoạt động này, có biện pháp chỉ đạo kịp thời , ki m tra, đánh giá, bi u dương, phê bình, nhắc nhở các tổ chức, cá nhân trong quá trình tri n khai công tác tư tưởng ở ảng bộ. h trọng, thường xuyên quan tâm đến việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng, trong đó trọng tâm là xây dựng đội báo cáo viên, tuyên truyền viên. ối với đội ngũ cán bộ trẻ, ảng ủy đã ch trọng giáo dục nêu cao tinh thần trách nhiệm, xây dựng động cơ làm việc đ ng đắn, ý thức vươn lên đ đảm nhận và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
Thứ hai là Ban Chính trị đã thực hiện tốt chức năng tham mưu cho Đảng ủy, Ban Chỉ huy Trung đoàn trong việc chỉ đạo, hướng dẫn, theo dõi, kiểm tra, đánh giá chất lượng công tác tư tưởng. an hính trị là cơ quan trực tiếp làm công tác tham mưu cho ảng ủy E30 trong việc xây dựng kế hoạch, hướng dẫn và tổ chức hoạt động, quản lý chất lượng, hiệu quả công tác tư tưởng trong toàn ảng bộ. Trên cơ sở các chỉ thị, nghị quyết của ảng bộ và tình hình nhiệm vụ của đơn vị, nhất là đặc đi m đối tượng giáo dục đ tham mưu cho cấp ủy ban hành nghị quyết lãnh đạo đ ng đắn. Sau khi có chỉ thị, nghị quyết của ảng ủy, an hính trị đã cụ th hóa thành kế hoạch và tổ chức hướng dẫn, ki m tra việc thực hiện kế hoạch, định kỳ báo cáo kết quả công tác tư tưởng với ảng ủy, an hỉ huy Trung đoàn và hính ủy theo quy định.
Thứ ba là nhờ vai trò tích cực của đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng.
Mặc dù còn nhiều hạn chế nhưng đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng ở ảng bộ E30 không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ lý luận, bám sát thực tiễn, nhiệm vụ chính trị của đơn vị, hoàn thành nhiệm vụ được giao. Trong phạm vi quyền hạn, trách nhiệm được phân công, mỗi cán bộ đã phát huy vai trò tham mưu làm công tác tư tưởng của mình đ góp phần nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng. a số cán bộ luôn yêu nghề, gắn bó và tâm huyết, có ý thức trách nhiệm, kỷ luật cao trong công tác, điều này được th hiện qua những kết quả tích cực của công tác tư tưởng mang lại.
Thứ tư là do sự quyết tâm, cố gắng của bản thân CBCS trong đơn vị.
o yêu cầu đặc thù công tác nghề nghiệp nên S được tuy n chọn kỹ về chính trị, phẩm chất đạo đức và trình độ; tuyệt đại đa số S Trung đoàn E30 đều có quyết tâm chính trị, tinh thần cầu thị, ham học hỏi và ý thức được trách nhiệm của bản thân vì sự nghiệp chung. Khi nghiên cứu, phân tích nội dung này có th r t ra một vấn đề có tính quy luật là công tác tư tưởng không có sự quyết tâm, nỗ lực của S thì chỉ là lý luận và không th biến thành hoạt động vật chất được. Tâm lý ngại khó, ngại khổ, lười tham gia phong trào,
không tích cực nhập cuộc của S sẽ gây trở ngại lớn cho công tác tư tưởng. Vì vậy, sự nỗ lực, cố gắng của S là động lực, là nhân tố th c đẩy công tác tư tưởng được tiến hành “sâu” hơn một bước.
2.3.1.2. Nguyên nhân của hạn chế
Những hạn chế, bất cập của công tác tư tưởng ở ảng bộ E30 có nhiều nguyên nhân, trong đó có những nguyên nhân chủ yếu sau:
Một là, một số Chi ủy chưa thực sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo công tác tư tưởng ở Chi bộ. Một số chi ủy, lãnh đạo đơn vị chưa ch trọng công tác tư tưởng, chỉ tập trung chỉ đạo công tác chuyên môn nên chưa có sự quan tâm đ ng mức, có l c còn coi nhẹ hoặc tách rời từng mặt, từng nội dung công tác tư tưởng. Việc đánh giá hiệu quả công tác tư tưởng mang tính chung chung, trừu tượng, lấy kết quả đánh giá quá trình công tác, rèn luyện của S hàng năm đ đánh giá chất lượng công tác tư tưởng. Một số chi ủy chưa thực sự quan tâm, bám sát thực tiễn đ lãnh đạo, chỉ đạo, hướng dẫn công tác tư tưởng cho cán bộ, đảng viên, thiếu ki m tra, giám sát chặt chẽ hoạt động này. Việc quản lý thời gian, nội dung, phương thức công tác tư tưởng của các chi bộ có l c còn buông lỏng, do dó công tác tư tưởng chưa đạt hiệu quả tối ưu.
Hai là, đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng hạn chế về năng lực, trình độ. Qua phân tích thực trạng ở trên ta thấy, đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng năng lực chuyên môn còn hạn chế, đặc biệt là cán bộ có trình độ chuyên sâu về lĩnh vực công tác làm công tác tư tưởng. Phần lớn đều chưa được đào tạo cơ bản về lĩnh vực công tác tư tưởng và phải kiêm nhiệm nhiều công tác khác nhau nên nguồn nhân lực bị phân tán, tính chuyên môn hóa không cao, ảnh hưởng đến chất lượng công tác tư tưởng của ảng bộ. ên cạnh đó, chủ th tiến hành công tác tư tưởng là những người có vai trò định hướng, khơi gợi, biến đổi nhận thức của S chưa đáp ứng được các yêu cầu và tiêu chí trên của công tác tư tưởng, không đạt được mục đích đề ra. ông tác tư tưởng đòi hỏi tính định hướng và sự thuyết phục, tuy nhiên một
bộ phận cán bộ thường th hiện tư cách là người chỉ huy nhiều hơn tư cách người vận động, thuyết phục; khả năng phân tích đánh giá định hướng, dự báo tình hình tư tưởng còn hạn chế. Kỹ năng nắm bắt và giải quyết tư tưởng cho S còn hạn chế, nặng về mệnh lệnh hành chính. iáo dục nâng cao giác ngộ, hình thành niềm tin khoa học cho S là một nhiệm vụ rất khó khăn, nặng nề trong điều kiện hiện nay. iữa yêu cầu, nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của chủ th đang tồn tại một mâu thuẫn cơ bản cần giải quyết. Tháo gỡ được mâu thuẫn này có ý nghĩa quyết định đến việc nâng cao hiệu quả công tác tư tưởng cho S ở ảng bộ E30.
Ba là, nội dung, hình thức chưa có sự đổi mới mang tính “đột phá”; cơ sở vật chất, kỹ thuật chưa đáp ứng yêu cầu của công tác tư tưởng. Nội dung công tác tư tưởng có tính khái quát cao, ngôn ngữ kinh viện, ít hình ảnh, dẫn chứng sinh động do đó đòi hỏi S phải có tư duy lý luận, khả năng khái quát hóa, trừu tượng hóa cao. hưa có nhiều hình thức sinh hoạt tập th đa dạng, cuốn h t S tham gia. Phương pháp tuyên truyền, cổ động còn nặng về quán triệt, giảng giải, chưa thực sự ch trọng đến tìm hi u tâm lý của S nên tính thuyết phục chưa cao. Yêu cầu về phẩm chất chính trị được xác định là đào tạo những S có lập trường chính trị vững vàng, trung thành tuyệt đối với ảng, Tổ quốc và Nhân dân. Tuy nhiên, mục tiêu này vẫn mang tính định tính, trừu tượng, hiện vẫn chưa có tiêu chí cụ th nào đ lượng hóa, đánh giá khách quan vấn đề này. ên cạnh đó, cơ sở vật chất, kinh phí, trang thiết bị, điều kiện làm việc của chủ th tiến hành công tác tư tưởng còn bất cập so với yêu cầu, nhiệm vụ trong thời kỳ mới.
Bốn là, sự phối hợp giữa các chủ thể giáo dục chưa chặt chẽ. iện nay, sự phối hợp giữa các đơn vị làm công tác tư tưởng của ảng bộ với chính quyền địa phương nơi đóng quân trong việc xác định giới hạn nội dung, gắn lý luận với thực tiễn chưa chặt chẽ. hưa tổ chức thường xuyên các hoạt động r t kinh nghiệm giữa các thành phần chủ th . ông tác chuyên môn chưa
được đặt trong mối quan hệ khăng khít với công tác tư tưởng. ây không chỉ là trách nhiệm của đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng mà còn là trách nhiệm của tất cả các lực lượng, đơn vị của Trung đoàn. Việc phối hợp chặt chẽ giữa các chủ th trong công tác tư tưởng sẽ tạo thành sức mạnh tổng hợp to lớn góp phần đào tạo những cán bộ có năng lực, trình độ, phẩm chất đạo đức, giàu nhiệt tình cách mạng đáp ứng yêu cầu thực tiễn đang đặt ra.
Năm là, chế độ chính sách cho đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng chưa thật sự thỏa đáng. hính sách đãi ngộ chưa thực sự khuyến khích S phát huy tối đa khả năng của mình. ông tác tiêu chuẩn hóa cán bộ làm công tác tư tưởng còn chậm, chưa đồng bộ, chưa toàn diện. ông tác quản lý cán bộ, nhất là việc nắm diễn biến tư tưởng S Trung đoàn thời gian qua mặc dù đã sát sao hơn nhưng còn thiếu kịp thời, thiếu tính chủ động trong việc đề xuất, tham mưu các cấp lãnh đạo các mặt công tác tư tưởng. ơ chế, chính sách đãi ngộ cho đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng chưa thỏa đáng. iện nay, việc đổi mới nội dung, hình thức, phương pháp công tác tư tưởng chủ yếu dựa vào tinh thần trách nhiệm của cán bộ, đảng viên. Việc quan tâm khuyến khích về lợi ích vật chất, tinh thần cho chủ th còn hạn chế. ó chính là nguyên nhân làm triệt tiêu động lực đội ngũ cán bộ làm công tác tư tưởng, chưa thu h t, động viên những người có tâm huyết, năng lực phát huy cao nhất khả năng của mình. Tất cả những hạn chế nêu trên của công tác cán bộ đã tác động không nhỏ đến tư tưởng S, đồng thời cũng đặt ra khó khăn, thách thức nhất định đối với việc nâng cao chất lượng công tác tư tưởng của đơn vị trong tình hình mới.