D. Hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng
2. Tớnh oxi hoựa:
Taực dúng vụựi kim loái ( Ca, Mg, Fe...): ụỷ nhieọt ủoọ cao. 2Mg + Si Mg2Si (magie silixua)
- Đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
+ Thụng qua quan sỏt: Trong quỏ trỡnh HS HĐ nhúm, GV cần quan sỏt kĩ tất cả cỏc nhúm, kịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lớ
+ Thụng qua bỏo cỏo cỏc nhúm và sự gúp ý, bổ sung của cỏc nhúm khỏc, GV biết được HS đĩ cú được những kiến thức nào, những kiến thức nào cần phải điều chỉnh, bổ sung ở cỏc hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 4: Ứng dụngvà điều chế Si (5 phỳt) a) Mục tiờu hoạt động - HS nắm được ứng dụng và điều chế Si - Rốn năng lực liờn hệ thực tiễn b) Phƣơng thức tổ chức hoạt động GV cho HS thảo luận và hồn thành phiếu học tập số 3 Ứng dụng Điều chế
- Sau đú GV cho HS HĐ chung cả lớp rồi mời một số nhúm bỏo cỏo, cỏc nhúm khỏc gúp ý, bổ sung. - Dự kiến một sốkhú khăn, vướng mắc của HS và giải phỏp hỗ trợ:
c) Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động
- Sản phẩm: HS hồn thành phiếu học tập số
Ứng dụng Điều chế
Trong kyừ thuaọt (kyừ thuaọt võ tuyeỏn vaứ ủieọn tửỷ , pin maởt trụứi, luyeọn kim)
a. Trong phoứng thớ nghieọm:
100 b. Trong cõng nghieọp: SiO2 + 2C 0 t Si + 2CO. C. Luyện tập (10 phỳt): a) Mục tiờu hoạt động:
Củng cố, khắc sõu cỏc kiến thức đĩ học trong bài về tớnh chất vật lớ, tớnh chất húa học, ứng dụng và phương phỏp điều chế Si
Tiếp tục phỏt triển cỏc năng lực: tự học, sử dụng ngụn ngữ húa học, phỏt hiện và giải quyết vấn đề thụng qua mụn học.
Nội dung HĐ: Hồn thành cỏc cõu hỏi/bài tập trong phiếu học tập số 3
b) Phƣơng thức tổ chức HĐ:
ỞHĐ này GV cho HS HĐ cỏ nhõn là chủ yếu, bờn cạnh đú cú thể cho HS HĐ cặp đụi hoặc trao đổi nhúm nhỏđể chia sẻ kết quả giải quyết cỏc cõu hỏi/bài tập trong phiếu học tập số 3
HĐ chung cả lớp: GV mời một số HS lờn trỡnh bày kết quả/lời giải, cỏc HS khỏc gúp ý, bổ sung. GV giỳp HS nhận ra những chỗ sai sút cần chỉnh sửa và chuẩn húa kiến thức/phương phỏp giải bài tập.
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Hồn thành cỏc cõu hỏi/bài tập sau:
Cõu 1: Silic đioxit (SiO2) tan chậm trong dung dịch kiềm đặc, núng, tan dễ trong dung dịch kiềm núng chảy tạo thành silicat, SiO2 là oxi gỡ?
A. Oxit axit. B. Oxit trung tớnh. C. Oxit bazơ. D. Oxit lưỡng tớnh. Cõu 2: H2SiO3 dễ tan trong dung dịch kiềm tạo muối silicat, chỉ cso silicat kim loại kiềm trong nước, dung dịch đậm đặc của những chất nào dưới đõy được gọi là thủy tinh lỏng?
A. Na2SiO3 và K2SiO3. B. Na2SiO3 và CaSiO3. C. CaSiO3 và BaSiO3. D. CaSiO3 và K2SiO3.
Cõu 3: Khi cho nước tỏc dụng với oxit axit thỡ axit sẽkhụng được tạo thành, nếu oxit axit đú là
A. cacbon đioxit. B. lưu huỳnh đioxit. C. silic đioxit. D. đinitơ pentaoxit. Cõu 4: Số oxi húa cao nhất của silic thể hiện trong hợp chất nào sau đõy?
A. SiO. B. SiO2. C. SiH4. D. Mg2Si.
Cõu 5: phương trỡnh ion rỳt gọn: 2H+ + SiO23 H2SiO3 ứng với phản ứng giữa cỏc chất nào sau đõy? A. Axit cacbonic và canxi silicat. B. Axit cacbonic và natri silicat.
C. Axit clohiđric và canxi silicat. D. Axit clohiđric và natri silicat.
Cõu 6: Một loại thủy tinh thường chứa 13% natri oxit; 11,7% canxi oxit và 75,3% silic đioxit về khối lượng. Thành phần của thủy tinh này được biểu diễn dưới dạng cỏc oxit là
A. 2Na2O.CaO.6SiO2. B. Na2O.CaO.6SiO2.
101 Sản phẩm, đỏnh giỏ kết quả hoạt động:
- Sản phẩm: Kết quả trả lời cỏc cõu hỏi/bài tập trong phiếu học tập số 3 - Kiểm tra, đỏnh giỏ HĐ:
+ Thụng qua quan sỏt: Khi HS HĐ cỏ nhõn, GV chỳ ý quan sỏt, kịp thời phỏt hiện những khú khăn, vướng mắc của HS và cú giải phỏp hỗ trợ hợp lớ.
+ Thụng qua sản phẩm học tập: Bài trỡnh bày/lời giải của HS về cỏc cõu hỏi/bài tập trong phiếu học tập số 5, GV tổ chức cho HS chia sẻ, thảo luận tỡm ra chỗ sai cần điều chỉnh và chuẩn húa kiến thức.
D. Hoạt động vận dụng và tỡm tũi, mở rộng
a) Mục tiờu hoạt động:
HĐ vận dụng và tỡm tũi mở rộng được thiết kế cho học sinh về nhà làm, nhằm mục đớch giỳp học sinh vận dụng kiến thức, kỹnăng đĩ học trong bài để giải quyết cỏc cõu hỏi, bài tập gắn với thực tiễn và mở rộng kiến thức của học sinh, khụng bắt buộc tất cả học sinh đều phải làm, tuy nhiờn GV nờn động viờn khuyến khớch HS tham gia, nhất là cỏc HS say mờ học tập, nghiờn cứu, HS khỏ, giỏi và chia sẻ kết quả với lớp.
b) Nội dung HĐ: HS giải quyết cõu hỏi/bài tập sau:
Cõu 1: Một loại thủy tinh thường chứa 13% natri oxit; 11,7% canxi oxit và 75,3% silic đioxit về khối lượng. Thành phần của thủy tinh này được biểu diễn dưới dạng cỏc oxit là
A. 2Na2O.CaO.6SiO2. B. Na2O.CaO.6SiO2.
C. 2Na2O.6CaO.SiO2. D. Na2O.6CaO.SiO2.
c. Phƣơng thức tổ chức HĐ:
GV hướng dẫn HS về nhà làm và hướng dẫn HS tỡm nguồn tài liệu tham khảo (internet, thư viện, gúc học tập của lớp …).
d) Sản phẩm HĐ: Bài viết/bỏo cỏo của HS.
e) Kiểm tra, đỏnh giỏ kết quảHĐ:
GV cú thể cho HS bỏo cỏo kết quả HĐ vận dụng và tỡm tũi mở rộng vào đầu giờ của buổi học kế tiếp, GV cần kịp thời động viờn, khớch lệ HS.
NỘI DUNG 2: LUYỆN TẬP 1. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị
- Chuaồn bũ phieỏu hóc taọp - Heọ thoỏng cãu hoỷi
2. Phƣơng phỏp dạy học: