- HS nhận xột, chữa bài.
Bài 3:
1 HS nờu yờu cầu của bài tập.
1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở.
Giải:
Chu vi hỡnh chữ nhật ABCD là (5 + 4) 2 = 18 (cm)
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
Bài 4:
- Gọi 1 HS nờu yờu cầu của bài tập. - Gọi 1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. Gợi ý: Cạnh BC = EG nờn BC cũng dài 4cm - GV nhận xột, đỏnh giỏ. 4. Củng cố:
- Gọi 2 HS nờu lại nội dung bài học. - GV nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
5. Dặn dũ:
- Dặn HS về nhà xem lại bài tập và chuẩn bị bài: ễn tập về tỡm số trung bỡnh cộng.
5 4 = 20 (cm²)
Đỏp số: 20cm²
- HS nhận xột, chữa bài.
Bài 4:
1 HS nờu yờu cầu của bài tập.
1 HS làm bảng lớp, lớp làm vào vở. Giải: Diện tớch hỡnh chữ nhật BEGC là: 3 4 = 12 (cm2) Diện tớch hỡnh bỡnh hành ABCD là: 3 4 = 12 (cm2) Diện tớch hỡnh là: 12 + 12 = 24 (cm2) Đỏp số: 24cm2 - HS nhận xột, chữa bài. 2 HS nờu.
- HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe và thực hiện.
TUẦN 34 Thứ tư ngày 15 thỏng 05 năm 2019
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
THấM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I. MỤC TIấU:
- Hiểu được tỏc dụng và đặc điểm của cỏc trạng ngữ chỉ phương tiện ( trả lời cõu hỏi Bằng cỏi gỡ? Với cỏi gỡ?)
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện trong cõu ; bướ đầu viết đươc đoạn văn ngắn tả con vật yờu thớch, trong đú cú sử dụng ớt nhất một cõu dựng trạng ngữ chỉ phương tiện.
- TCTV: Gọi HS yếu đọc yờu cầu BT.
- Giảm tải: Khụng dạy phần nhận xột, khụng dạy phần nghi nhớ. Phần luyện tập chỉ yờu cầu tỡm hoặc thờm trạng ngữ (khụng yờu cầu nhận diện trạng ngữ gỡ).
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1. Ổn định: - Hỏt.
2. Ktbc: Mở rộng vốn từ: Lạc quan
-Yờu đời
- Gọi 2 HS lờn bảng đọc và giải thớch ý nghĩa của mỗi cõu tục ngữ ở BT3 tiết trước.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới: GTB: - Thờm trạng ngữ chỉ phương tiện cho cõu.
HĐ: Hoạt động cỏ nhõn. * Luyện tập.
Bài 1: Tỡm trạng ngữ chỉ phương tiện?
- Gọi 1 HS đọc yờu cầu BT.
- Y/c HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - Gọi HS trỡnh bày ý kiến.
+ Bộ phận trạng ngữ trong cõu thứ nhất trả lời cõu hỏi: Bằng cỏi gỡ?
+ Trạng ngữ trong hai cõu sau trả lời cho cõu hỏi: Với cỏi gỡ?
- GV nhận xột, chốt ý đỳng:
Bài 2: Viết một đoạn văn ngắn cú trạng
ngữ chỉ phương tiện.
- Gọi HS đọc yờu cầu bài tập.
- GV gợi ý HS cần phải thờm đỳng bộ phận trạng ngữ chỉ phương tiện cho cõu.
- GV nhận xột, tuyờn dương HS đặt cõu đỳng chủ đề và hay nhất.
4. Củng cố:
- Gọi 2 HS nờu nội dung bài học. - GV nhận xột, đỏnh giỏ tiết học.
5. Nhận xột - dặn dũ:
- Dặn HS về nhà xem lại nội dung cần
- HS thực hiện theo yờu cầu của GV. - HS nhận xột bạn.
- HS nhắc lại tựa bài.
Bài 1:
1 HS đọc yờu cầu BT.
- HS suy nghĩ và tự làm bài vào vở. - HS tiếp nối nhau trỡnh bày trước lớp:
a) Bằng một giọng thõn tỡnh, thầy
khuyờn chỳng em gắng học bài, làm bài đầy đủ.
b) Với úc quan sỏt tinh tế và đụi bàn tay
khộo lộo, người hoạ sĩ dõn gian đó sỏng tạo nờn những bức tranh làng Hồ nổi tiếng.
- HS nhận xột, chữa bài.
Bài 2:
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - HS lắng nghe.
Với những chiếc múng và cựa sắc nhọn, chỳ gà trống dũng mónh chống lại kẻ thự của mỡnh, giương oai trước lũ mỏi mơ đang trũn mắt vỡ ngạc nhiờn và ngưỡng mộ. Rồi bằng một giọng lanh lảnh, chỳ rướn đuụi, giương cao cổ, cất giọng gỏy "ũ, ú, o... o..." thật kiờu hónh.
- HS nhận xột, tuyờn dương bạn đặt cõu đỳng chủ đề và hay nhất.
2 HS nờu.
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
ghi nhớ và chuẩn bị bài: ễn tập.
- HS lắng nghe và thực hiện.
TUẦN 34 Thứ năm ngày 16 thỏng 05 năm 2019
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN MIấU TẢ CON VẬT I. MỤC TIấU:
- Biết rỳt kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đỳng ý, bố cục rừ ràng, dựng từ, đạt cõu và viết đỳng chớnh tả,...); tự sửa được cỏc lỗi đó mắc trong bài viết theo sự hướng dấn của GV.