* Kiểm tra bài cũ (nếu cú)
A. KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1. Tỡnh huống xuất phỏt (mở đầu)
Mục tiờu: Bước đầu Hs nhận thấy được ứng dụng thực tế cỏc TSLG của gúc nhọn Phương phỏp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh
Hỡnh thức tổ chức dạy học: cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm
Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/mỏy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Vận dụng được cỏc kiến thức đó học vào thực tế
NLHT: NL giải quyết tỡnh huống bài toỏn thực tế.
NỘI DUNG SẢN PHẨM
H: Để đo chiều cao của một thỏp, một cõy cao hoặc xỏc định chiều rộng của một khỳc sụng mà việc đo đạc chỉ tiến hành tại một bờ sụng thỡ ta làm như thế nào?
Hs đưa ra những dự đoỏn ban đầu
B. HèNH THÀNH KIẾN THỨC:
HOẠT ĐỘNG 2. Giới thiệu nhiệm vụ và cỏch tiến hành xỏc định chiều cao
Mục tiờu: Hs nắm được cỏch xỏc định chiều cao
Phương phỏp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh Hỡnh thức tổ chức dạy học: cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm
Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/mỏy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs đo được chiều cao
NLHT: NL vận dụng cỏc kiến thức đó học vào giải quyết tỡnh huống bài toỏn thực tế
NỘI DUNG SẢN PHẨM
GV giao nhiệm vụ học tập.
- Gv giới thiệu nhiệm vụ đo và cỏc dụng cụ dựng để đo
- Với mỗi dụng cụ gv hướng dẫn cỏch sử dụng GV: Vẽ hỡnh 34 lờn bảng, và giới thiệu: - AD là chiều cao của một thỏp mà ta khú đo trực
1. Xác định chiều cao:
a. Nhiệm vụ: Đo chiều cao của một tháp hoặc một cây cao b. Dụng cụ: Giác kế, thớc cuộn, máy tính (bảng số)
tiếp được.
- OC là chiều cao của kế giỏc.
- CD là khoảng cỏch từ chõn thỏp tới nơi đặt giỏc kế.
GV: Cho hỡnh vẽ trờn những yếu tố nào cú thể xỏc định trực tiếp được? bằng cỏch nào?
HS: ãAOB bằng giỏc kế. DC, BD bằng đo đạc. GV: Để tớnh độ dài AD em làm như thế nào? HS: Trả lời như SGK.
GV: Tại sao cú thể coi AD là chiều cao của thỏp và ứng dụng hệ thức giữa cạnh và gúc của tam giỏc vuụng?
HS: Vỡ thỏp vuụng cú gúc với mặt đất nờn tam giỏc ADB vuụng tại O.
GV chốt lại:
+ Chọn độ cao cần đo: Cõy cao hoặc tũa nhà cao tầng, ...
+ Chọn vớ trớ đặt giỏc kế để đo
+ Điều chỉnh ống ngắm của giỏc kế và đọc số đo gúc α
+ Dựng thước cuộn đo cỏc khoảng cỏch từ gốc cõy đến giỏc kế và chiều cao của giỏc kế
+ Lấy cỏc số liệu và tớnh toỏn
Theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ
Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vu của HS GV chốt lại kiến thức
Ta cú: AD b a= + tanα
HOẠT ĐỘNG 3. Giới thiệu nhiệm vụ và cỏch tiến hành xỏc định khoảng cỏch.
Mục tiờu: Hs nắm được cỏch xỏc định khoảng cỏch
Phương phỏp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh Hỡnh thức tổ chức dạy học: cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm
Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/mỏy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs đo được khoảng cỏch
NLHT: NL vận dụng cỏc kiến thức đó học vào giải quyết tỡnh huống bài toỏn thực tế
NỘI DUNG SẢN PHẨM
GV giao nhiệm vụ học tập.
- Gv giới thiệu nhiệm vụ đo và cỏc dụng cụ dựng để đo
- Với mỗi dụng cụ gv hướng dẫn cỏch sử dụng - Hs quan sỏt trực tiếp dụng cụ và nắm cỏch đo - Gv giới thiệu cỏch tiến hành đo trờn thực tế: + Chọn khoảng cỏch cần đo: Khoảng cỏch giữa hai bờ sụng
+ Chọn vị trớ đúng cọc tiờu A, B và căng dõy, sau đú dựng ấke đạc để căng dõy Ax sao cho Ax ⊥ AB
2. Xác định khoảng cách:
a. Nhiệm vụ: Đo khoảng cách giữa hai địa điểm mà
không thể đo trực tiếp đợc
b. Dụng cụ: Giác kế, thớc cuộn, cọc tiêu, cuộn dây máy tính (bảng số) c. Cách tiến hành: α b D A B C O a
+ Chọn vớ trớ C đặt giỏc kế để đo, điều chỉnh ống ngắm của giỏc kế và đọc số đo gúc α
+ Dựng thước cuộn đo khoảng cỏch AC = a + Lấy cỏc số liệu và tớnh toỏn
- Hs theo dừi, vẽ sơ đồ cỏch đo, quy về bài toỏn hỡnh học để tớnh toỏn
Theo dừi, hướng dẫn, giỳp đỡ HS thực hiện nhiệm vụ
Đỏnh giỏ kết quả thực hiện nhiệm vu của HS GV chốt lại kiến thức
Ta có: AB a= tanα
HOẠT ĐỘNG 4. Hướng dẫn hs chuẩn bị thực hành
Mục tiờu: Hs nắm được những việc cần thiết để thực hiện nhiệm vụ Phương phỏp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trỡnh Hỡnh thức tổ chức dạy học: cỏ nhõn, cặp đụi, nhúm
Phương tiện dạy học: sgk, thước thẳng, bảng phụ/mỏy chiếu, phấn màu Sản phẩm: Hs chuẩn bị được cỏc dụng cụ thực hành
NLHT: NL ghi nhớ, thực hành.
NỘI DUNG SẢN PHẨM
* Dụng cụ: - Mỗi tổ một thước dõy dài, mỏy tớnh, mấu bỏo cỏo.
- Yờu cầu tổ phú gặp GV nhận giỏc kế, e ke; tổ trưởng quỏn xuyến cỏc tổ viờn. * Mẫu bỏo cỏo (in sẵn).
1. Xỏc định chiều cao. Hỡnh vẽ: 2. Xỏc định khoảng cỏch: Hỡnh vẽ: a) Kết quả: CD = ? α = ? OC = ? b) Tớnh AD = ? a) Kết quả: AC = ? α = ? b) Tớnh AB = ? * Điểm thực hành:
TT Họ và tờn Chuẩn bị(2 điểm) (3 điểm)í thức Kỹ năng(5 điểm) (10 điểm)Tổng Ghi chỳ
* HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ
- Xem lại cỏch tiến hành đo chiều cao và khoảng cỏch. - Chuẩn bị tiết sau thực hành ngoài trời.
B
A α C
a
Tiết 13: THỰC HÀNH NGOÀI TRỜI I. MỤC TIấU:
1. Kiến thức: HS biết được chiều cao của một vật thể mà khụng cần lờn điểm cao nhất của nú.
- Biết cỏch xỏc định khoảng cỏch hai địa điểm, trong đú cú một điểm khú tới được
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, giao tiếp, hợp tỏc. - Năng lực chuyờn biệt: xỏc định chiều cao của một vật, khoảng cỏch giữa hai điểm.
3 Về phẩm chất: Cẩn thận, tập trung, chỳ ý, Tự giỏc, biết giỳp đỡ bạn trong học tập.
II. CHUẨN BỊ :
1. Chuẩn bị của giỏo viờn
- GV:Sgk, Sgv, cỏc dạng toỏn…
2. Chuẩn bị của học sinh
- HS: Xem trước bài; Chuẩn bị cỏc dụng cụ học tập; SGK, SBT Toỏn 6