1. Kiến thức:
-HS nêu được về nội tâm nhân vật và miêu tả nội tâm nhân vật trong tác phẩm tự sự
-Hiểu được vai trò của miêu tả nội tâm và mối quan hệ giữa nội tâm và ngoại hình khi kể chuyện.
2. Kĩ năng: HS có kĩ năng phát hiện, phân tích tác dụng của miêu tả và kết hợp kể chuyện với miêu tả nội tâm nhân vật khi làm bài văn tự sự.
3. Thái độ: HS có ý thức học tập đúng đắn. 4. Định hướng phát triển năng lực:
-HS có năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự học, năng lực hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ. - HS tự tin, nhân ái.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên : Giáo án, SGK. STK, tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ năng. Bảng phụ, ghi một vài ví dụ về miêu tả
cảnh, miêu tả nội tâm.
2. Học sinh: học và làm bài cũ. Ôn lại kiến thức lớp 8: Miêu tả trong văn bản tự sự.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học:
1. Hoạt động khởi động
*. Ổn định lớp: *. Kiểm tra bài cũ :
* Vào bài mới : GV cung cấp một số hình ảnh qua máy chiếu ( bức tranh vẽ minh họa nàng Kiều và cảnh thiên nhiên) và yêu cầu HS miêu tả ngoại hình nàng Kiều, miêu tả cảnh thiên nhiên -> dẫn dắt vào bài
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động dạy và học Nội dung
*Hoạt động 1: HD tìm hiểu yếu tố nội tâm trong văn bản tự sự:
-Yêu cầu HS đọc đoạn trích Kiều ở lầu Ngưng Bích
?Tìm câu thơ tả cảnh và câu thơ tả tâm trạng Thuý Kiều
I.Tìm hiểu yếu tố nội tâm trong văn bản tự sự
(chuẩn bị ở bảng phụ)
(tả cảnh:Trước lầu … bụi hồng dặm kia; Buồn trông cửa bể … kêu quanh ghế ngồi. Tả nội tâm:Bên trời góc bể …đã vừa người ôm)
? Những câu thơ tả cảnh có quan hệ ntn với những câu thơ miêu tả nội tâm và ngược lại?
(từ việc miêu tả hoàn cảnh, ngoại hình cho ta thấy được tâm trạng bên trong của nhân vật và ngược lại từ việc miêu tả tâm trạng, người đọc hiểu được hình thức bên ngoài)
? Vậy thế nào là miêu tả nội tâm?
-Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh khái niệm
-Yêu cầu hs đọc đoạn văn (2) và nhận xét cách miêu tả nội tâm nhân vật của tác giả
(Miêu tả nội tâm thông qua nét mặt, cử chỉ nhân vật) ?Vậy miêu tả nội tâm thực hiện bằng cách nào?
(Miêu tả trực tiếp tâm trạng nhân vật; miêu tả gián tiếp qua cảnh vật nét mặt, cử chỉ, trang phục … nhân vật)
-Yêu cầu hs đọc to Ghi nhớ SGK
*Hoạt động 2: HD luyện tập
Bài tập 1:
-Giới thiệu đoạn trích MGS mua Kiều
-Cho hs thảo luận xác định các ý chính để thuật lại bằng văn xuôi
Gợi ý:
(Thuật những chi tiết tả ngoại hình và hành động bên ngoài của MGS, những chi tiết miêu tả nội tâm Thuý Kiều)
-Yêu cầu hs trình bày miệng -Nhận xét bổ sung
VD: Nghe tin MGS đến, bà mói giục Kiều ra cho xem mặt, Kiều từ trong buồng the kéo màn bước ra, nước mắt tuôn trào theo những bước chân …
BT3:Yêu cầu hs đọc đề bài tập
Hướng dẫn: Kể một chuyện do em vô ý hoặc quên gây ra hậu quả làm có lỗi với bạn, trong đó chủ yếu nêu lên diễn biến tâm trạng của mình khi biết lỗi)
-Yêu cầu hs làm trên giấy để trình bày trước lớp -Nhận xét, góp ý
1-Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự là tái hiện ý nghĩ, cảm xúc , diễn biến tâm trạng nhân vật
2-Các cách miêu tả nội tâm nhân vật: -Trực tiếp
-Gián tiếp
* Ghi nhớ (SGK)
II-Luyện tập
+Bài tập 1
Thuật lại đoạn trích MGS mua Kiều bằng văn xuôi
BT3
Kể một chuyện do em vô ý hoặc quên gây ra hậu quả làm có lỗi với bạn, trong đó chủ yếu nêu lên diễn biến tâm trạng của mình khi biết lỗi)
3. Hoạt động luyện tập
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt
? Thuật lại đoạn trích “ Mã...Kiều” bằng văn xuôi, chú ý miêu tả nội tâm nàng Kiều?
? Đóng vai Kiều viết đoạn văn kể lại việc báo
II. Luyện tập
Bài tập 1 ( SGK/117 )
- Chú ý miêu tả trực tiếp suy nghĩ khi Kiều nghĩ về duyện mình và cảnh nhà
- Miêu tả gián tiếp qua cử chỉ nét mặt ''Thềm hoa...'', ''Nét buồn...''
ân báo oán?
? Viết đoạn văn miêu tả tâm trạng của em khi làm việc có lỗi với bạn?
- HS viết và trình bày
Bài tập 2 ( SGK/117 ) + Kể ngôi thứ nhất xưng tôi
+ Chú ý dẫn lời dẫn ý nhân vật khác
+ Tái hiện tâm trạng Kiều lúc gặp Hoạn Thư Bài tập 3 ( SGK/117 )
4. Hoạt động vận dụng
- Viết đoạn văn miêu tả tâm trạng của mẹ khi biết em làm được một việc tốt .
5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng
- Tìm đọc thêm những tác phẩm văn học có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nhân vật - Học thuộc ghi nhớ. Hoàn chỉnh các bài tập