- KT sự chuẩn bị bài của HS.
e. HD viết vào vở tập viết:
- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở TV 3/1. Sau đó YC HS viết vào vở.
- Thu chấm 10 bài. Nhận xét .
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng.
gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi - Các nhóm th o lu n.ả ậ
- Đại di n nhóm trình bày, các nhóm khácệ
nh n xét và nêu ý k n:ậ ế
Hoạt động 3: Làm bài tập 5/ SGK.
Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch
hợp tác với những người xung quanh trong công việc hàng ngày.
Cách tiến hành:
- Phát PHT cho từng HS
- Quan sát HS làm bài và trao đổi với bạn bên cạnh
- Nhận xét về những dự kiến của HS 4. Củng cố:
+ GDBVMT : Biết hợp tác với mọi người để bảo vệ gia đình,nh trường,lớp học và địa phương.
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ 5. Nhận xét - dặn dò:
- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện nội dung ở phần thực hành.
- Chuẩn bị: Về ôn lại các bài đã học, chuẩn bi cho tiết thực hành CKI
Nhận xét tiết học..
……….. Thứ sáu, ngày 30 tháng 12 năm 2016
TI T 1Ế
TRÌNH ĐỘ 3 TRÌNH ĐỘ 5
CHÍNH TẢ (nghe – viết) Âm thanh thành phố. Phân biệt
ui/uôi;r/d/gi;ăt/ăc I . Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng chính tả,trình bày đúng hình thức văn xuôi.Không mắc quá 5 lỗi trong bài.
- Làm đúng các bài tập chính tả: tìm từ chứa tiếng có vần ui/uôi, chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r hoặc vần ăc/ ăt theo nghĩa đã cho.
II. Chuẩn bị:
- Viết sẵn nội dung các bài tập chính tả
TẬP LÀM VĂN Trả bài văn tả người Trả bài văn tả người I. Mục tiêu:
- Nắm được yêu cầu của bài văn tả người theo đề đã cho: bố cục, trình tự miêu tả, diễn đạt.
- Biết tham gia sửa lỗi chung: biết tự sửa lỗi thầy y/c chữa trong bài viết của mình.
II. Chuẩn bị:
trên bảng phụ, hoặc giấy khổ to. Bút dạ.
III. Lên lớp:1. Ổn định : 1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
-Gọi HS lên bảng đọc và viết các từ cần chú ý trong tiết chính tả trước. -Nhận xét,
3. Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu cầu
cầu bài - GV ghi tựa
b.Hướng dẫn viết chính tả:
*Trao đổi về nội dung bài viết.
-GV đọc đoạn thơ 1 lượt.
-Hỏi: Khi nghe bản nhạc Ánh trăng của Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác như thế nào?
*Hướng dẫn cách trình bày:
-Đoạn văn có mấy câu?
-Trong đoạn văn có những chữ nào được viết hoa? Vì sao?
*Hướng dẫn viết từ khó: *Viết chính tả. -GV đọc, HS viết bài. *Soát lỗi. *Chấm bài. c.Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Bài 2.
+ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,…
+uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, nuôi nấng, tuổi tác,………
-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 3:
-Lời giải: giống – ra – dạy.
-Lời giải: bắt – ngắt – đặc.
-Nhận xét ghi điểm cho HS.
4. Củng co dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà nhớ các từ vừa tìm được, HS nào viết xấu, sai từ 5 lỗi trở lên phải viết lại bài và chuẩn bị bài
1’ 4’ 30’ 4’ III. Lên lớp: 1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Lớp trưởng trả bài kiểm tra cho các bạn.
- GV nhận xét chung về bài viết.
3. Bài mới:
* Hoạt động 1: Nhận xét chung và hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình.
- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn đề bài và một số lỗi điển hình để:
- Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp.
- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt theo trình tự như sau:
- Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
HS- Cả lớp tự chữa trên nháp. - GV chữa lại cho đúng.
* Hoạt động 2: Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài.
- GV trả bài cho HS và hướng dẫn các em chữa lỗi trong bài theo các trình tự sau:
- Sửa lỗi trong bài:
+ HS tự đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
+ HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi.
- GV đọc 1 số bài văn hay, đoạn văn hay.
- HS viết lại một đoạn văn viết chưa đạt.
4.Củng cố dặn dò:
sau. - Nhận xét tiết học. TIẾT 2 T Đ 3 TOÁN Hình vuông I. Mục tiêu:
Nhận biết một số yếu tố (đỉnh,cạnh ,góc của hình vuông)
Vẽ được hình vuông đơn giản trên giấy kẻ ô vuông.
II. Chuẩn bị:
Thước thẳng, êke, mô hình hình vuông.
III. Lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Kiểm tra các bài tập đã giao về nhà ở VBT, gọi 2 HS nêu tên HCN, cạnh, độ dài của các cạnh hình chữ nhật có trong bài tập 3.
-. Nhận xét chung.
3/ Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu giờ
học lên bảng. Giáo viên ghi tựa bài.