việc đặt tính phải thẳng hàng. 12 - 2 10 - YC HS làm bài vào vở BT. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. 3. Hoạt động vận dụng: ( 8p)
Bài 3/Tr.13: a) Tô màu vào những ngôi sao ghi phép tính có số trừ là 4.
b) Ghi lại những phép tính trong hình vẽ ở câu a có hiệu bằng 5:…
- Gọi HS đọc YC bài.
- Phần a y/c gì?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tìm bạn” theo nhóm 6 bạn.
- GV nêu rõ mục tiêu (củng cố kiến thức gì), luật chơi (như đã nêu), tổ chức chơi trong tiết học.
- Mỗi nhóm được phát hai bộ thẻ như SBT ( có thể thay bằng các phép tính đơn giản dễ nhẩm khác).
- GV nhận xét, tuyên dương.
*Củng cố, dặn dò: (3’)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò chuẩn bị cho tiết sau.
- HS lắng nghe, nhắc lại. - HS quan sát.
- HS thực hiện làm bài cá nhân vào vở BT.
a). Số bị trừ là 12, số trừ là 2 hiệu là 10.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- 2 - 3 HS đọc.
- Tô màu vào những ngôi sao ghi phép tính có số trừ là 4.
- Trong thời gian 2 phút, HS di chuyển tìm đúng bạn sao cho 3 bạn tìm được nhau có thẻ tạo nên phép tính đúng với tên gọi thành phần và kết quả phù hợp. Nhóm nào tìm đúng và nhanh sẽ thắng cuộc.
- HS lắng nghe. - HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
... ...
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 2: NGHỀ NGHIỆP (TIẾT 2)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thu thập được một số thông tin về những công việc, nghề có thu nhập, những công việc tình nguyện.
- Giúp HS phát triển năng lực: NL tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải quyếtvấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát ,.. vấn đề, NL tư duy logic, NL quan sát ,..