II. Quy trỨnh thể nghiệm vẾ Ẽội chựng
2) BẾi 2: Nhứng cÌnh buổm (HoẾng Trung ThẬng) (1tiết) “”
Giở thể nghiệm Giở Ẽội chựng
- Ngởi dỈy: PhỈm HoẾng Lan
- Gv chì ẼỈo: CẬ Nguyễn Mờng LẪn
- Lợp: 6A3
- Trởng: THCS Trng VÈng
- Ngởi dỈy: Nguyễn HoẾi PhÈng - Gv chì ẼỈo: CẬ Nguyễn ThÞ HÍng - Lợp: 6H
- Trởng: THCS HẾ Huy Tập
A - Mừc ẼÝch - yàu cầu
- Giụp cÌc em cảm nhận thấy tỨnh cha con trỨu mến, ẼÍm th¾m vẾ tin cậy lẫn nhau , nhứng mÈ ợc tuỗi thÈ chẪn thẾnh tÌo bỈo vẾ tẪm sỳ cũa ngởi cha trợc ợc mÈ cũa ngởi con.
- GiÌo dừc cho hồc sinh tỨnh cảm cha - con, thÌi Ẽờ trẪn trồng nhứng niềm vui trong cuờc sộng, sỳ khÌt khao vÈn tợi nhứng bến bở xa
- Rèn luyện ký nẨng cảm thừ thÈ trứ tỨnh, phẪn tÝch tẪm trỈng nhẪn vật trứ tỨnh, hỨnh ảnh biểu tùng giẾu sực liàn t- ỡng, tỡng tùng.
- Cho hồc sinh nhận thấy bẾi thÈ Ẽ· thể hiện niềm hỈnh phục bỨnh dÞ cũa cuờc sộng, tỨnh cha con trỨu mến, thẪn thiết vẾ nhứng ợc mÈ tuỗi thÈ tuy ngẪy thÈ nhng chẪn thẾnh vẾ tÌo bỈo.
- Thể thÈ tỳ do hỨnh thực tỳ sỳ nhng vẫn lẾ tiếng thÈ trứ tỨnh dỈt dẾo xục cảm.
- GiÌo dừc hồc sinh tỨnh cảm cha con, thÌi Ẽờ trẪn trong niềm hỈnh phục cũa cuờc sộng.
B - PhÈng phÌp
- Cho cÌc em Ẽồc sÌng tỈo bẾi thÈ. Kết hùp vợi việc sữ dừng hệ thộng cẪu hõi. Tỗ chực cho cÌc em thảo luận vẾ giảng bỨnh chồn lồc
- Trồng tẪm:
+CẪu chuyện cũa 2 cha con +HỨnh tùng “Nhứng cÌnh buổm”
- Tỗ chực cho hồc sinh Ẽồc sÌng tỈo kết hùp vợi gùi mỡ bÍng hệ thộng cẪu hõi, thảo luận?
- Trồng tẪm: tẪm sỳ cũa ngởi cha, hỨnh ảnh biểu tùng “Nhứng cÌnh buổm”
C - Chuẩn bÞ - Hồc sinh: +SoỈn bẾi ký +Tập Ẽồc sÌng tỈo bẾi thÈ - GiÌo viàn: +ảnh HoẾng Trung ThẬng +Tuyển tập “NhẾ thÈ HoẾng Trung ThẬng”
+GiÌo Ìn vẾ phiếu bẾi tập.
- GiÌo viàn: SGK, SGV lợp 6 - Hồc sinh:
+Trả lởi cÌc cẪu hõi trong SGK +Tập Ẽồc diễn cảm bẾi thÈ
Lởi dẫn
Mờt sợm mai, tràn bở biển, trởi Ẽẹp vẾ trong xanh, cọ hai cha con nhẾ kia Ẽang chậm r·i Ẽi dỈo. NgoẾi khÈi xa, nhứng cÌnh buổm no giọ lợt nhanh tràn sọng. Hồ rỨ rầm trò chuyện. ưựa bÐ, mặt hợn hỡ, ngởi cha, Ậng cọ vẽ trầm ngẪm. ưồc “Nhứng cÌnh buổm” cũa HoẾng Trung ThẬng, chụng ta sé hiểu hÈn cẪu chuyện tẪm tỨnh nẾy.
ư· lẾ con ngởi thỨ phải biết ợc mÈ vẾ cọ nhứng khÌt vồng Ẽẹp trong cuờc sộng, ngay tử tuỗi thÈ bÐ cũa mỨnh. ưọ lẾ mờt phẩm chất cao quý dủ Ẽội vợi bất cự ai vẾ tÌc giả khÈi dậy trong lòng ngởi Ẽồc ngồn lữa ợc mÈ khÌt khao Ẽọ bÍng nhứng vần thÈ. ưồc “Nhứng cÌnh buổm” chụng ta sé hiểu hÈn về Ẽiều nẾy.
Hệ thộng cẪu hõi
1.Em hiểu gỨ về nhẾ thÈ HoẾng Trung ThẬng?
2.BẾi thÈ Ẽùc sÌng tÌc trong hoẾn cảnh nẾo?
1. Theo con bẾi thÈ Ẽùc viết theo thể thÈ nẾo?
3. BẾi thÈ Ẽùc viết theo thể thÈ nẾo? 2. Cọ ngởi cho ẼẪy lẾ cẪu chuyện nhõ
Ẽùc viết bÍng thÈ. ý kiến cũa con thế nẾo?
4. Theo em, bẾi thÈ chia lẾm mấy ẼoỈn? ý nghịa cũa cÌc ẼoỈn?
3. TỨm vẾ phẪn tÝch cÌc chi tiết miàu tả cảnh biển buỗi sợm mai?
5. ưồc lỈi khỗ 1 vẾ h·y cho biết ý nghịa cũa khỗ thÈ Ẽọ.
4.Tử nhứng chi tiết ấy con thữ tỡng t- ùng cÌc cảnh trởi biển buỗi sợm mai khi 2 cha con Ẽi dỈo?
6. TỨm vẾ phẪn tÝch nhứng chi tiết, hỨnh ảnh miàu tả cảnh trởi biển.
5. HỨnh ảnh 2 cha con Ẽùc miàu tả bÍng nhứng tử ngứ, chi tiết nẾo?
7. HỨnh ảnh 2 cha con dỈo tràn bở biển Ẽùc miàu tả bÍng nhứng tử ngứ, chi tiết nẾo? 6. Qua nhứng cữ chì, hẾnh Ẽờng cũa 2
cha con con hiểu thàm gỨ về tỨnh cảm giứa hồ?
8. ưoỈn thÈ Ẽ· gùi ra mờt bực tranh nh thế nẾo?
2 cÌi bọng? hổng” bàn cỈnh việc diễn tả buỗi ban mai tràn biển sau cÈn ma nọ còn mang ý nghịa gỨ?
8. Trợc biển em bÐ hõi cha Ẽiều gỨ? ưặt vẾo ẼÞa vÞ cũa em bÐ, con cọ hõi vậy khẬng? TỈi sao?
10. ỡ khỗ thự 2, 3. Trợc biển em bÐ Ẽ· hõi cha Ẽiều gỨ?
11. Em cọ nhận xÐt gỨ về cẪu hõi cũa Ẽựa trẽ? Nếu Ẽặt ẼÞa vÞ cũa em trong hoẾn cảnh ấy, em cọ hõi nh vậy khẬng?
9. Trợc cẪu hõi cũa con, tỨnh cảm vẾ suy nghị cũa ngởi cha thể hiện ỡ nhứng chi tiết nẾo?
12. Ngởi cha Ẽ· trả lởi nh thế nẾo?
10. HẾnh Ẽờng mìm cởi, xoa Ẽầu con trợc khi trả lởi cũa cha thể hiện Ẽiều gỨ?
13. TỈi sao ngởi cha lỈi mìm cởi xoa Ẽầu con nhõ trợc khi trả lởi?
11. TỈi sao ngởi cha lỈi dủng “nghe” con bợc mẾ khẬng dủng “trẬng” “ng¾m”.
12. Ngởi cha khÈi dậy khÌt vồng cũa con bÍng hỨnh tùng gỨ?
14. HỨnh ảnh cÌnh buổm trong cẪu trả lởi cũa ngởi cha gùi cho em suy nghị gỨ?`
13. Qua cẪu trả lởi, con thấy ngởi cha cọ gỨ ẼÌng quý?
14. TẪm trỈng cũa cha qua t thế “trầm ngẪm”?
15. (Gồi hồc sinh Ẽồc khỗ cuội). VỨ sao “Cha trầm ngẪm nhỨn m·i cuội chẪn trởi” khi trả lởi?
15. CÌnh buổm lần 2 cọ gỨ giộng vẾ khÌc so vợi cÌnh buổm lần trợc?
16. Khi nhỨn thấy cÌnh buổm tràn biển em bÐ mÈ ợc Ẽiều gỨ? Em cọ nhận xÐt gỨ về mÈ ợc Ẽọ cũa em bÐ?
16. Con cọ suy nghị gỨ về cẪu cuội. TỈi sao tÌc giả lỈi lổng “tiếng sọng” vợi “tiếng ợc mÈ con” vẾ “tiếng lòng cha”
17. MÈ ợc tÌo bỈo cũa con Ẽ· gùi làn cho ngởi cha nhứng xục Ẽờng vẾ suy nghị gỨ
17. Tàn bẾi thÈ lẾ “Nhứng cÌnh buổm” hỨnh tùng xuyàn suột bẾi thÈ cúng lẾ hỨnh tùng nhứng cÌnh buổm. Vậy theo con hỨnh tùng nhứng cÌnh buổm cọ thể cọ nhứng ý nghịa nẾo?
18. CẪu thÈ cuội củng nàn hiểu thế nẾo? TỈi sao tÌc giả dủng tử “mÈ ợc”?
IV Tỗng kết
dung vẾ nghệ thuật. Hồc sinh tỳ ghi. (Mỡ rờng thàm về nhẾ thÈ)
thÈ, về tỨnh cha con, về ợc mÈ giứa cÌc thế hệ?
20. Nghệ thuật cũa bẾi thÈ cọ gỨ Ẽặc s¾c?
Hệ thộng bẾi tập gùi mỡ
1) ỡ lợp: (phÌt phiếu bẾi tập cho tửng hồc sinh)
“H·y tỡng tùng con lẾ ngởi tỨnh cở chựng kiến hỨnh ảnh 2 cha con Ẽi dỈo tràn biển vẾ nghe Ẽùc cẪu chuyện giứa hồ con h·y kể lỈi”.
2) Về nhẾ: “Con h·y so sÌnh tỨnh cảm
cũa ngởi mẹ trong bẾi “MẪy vẾ Sọng” (Tago) vợi tỨnh cảm cũa ngởi cha trong bẾi thÈ “Nhứng cÌnh buổm” (HoẾng Trung ThẬng)
Nhận xÐt
Giở thể nghiệm Giở Ẽội chựng
A- Mừc ẼÝch - yàu cầu
- ư· nàu Ẽầy Ẽũ cÌc mừc ẼÝch, yàu cầu cần ẼỈt.
- Dỳ kiến về phÈng phÌp vẾ việc chuẩn bÞ cũa giÌo viàn vẾ hồc sinh nh thế lẾ kị, tột.
- GiÌo sinh Ẽ· nàu Ẽũ mừc ẼÝch, yàu cầu cũa tiết dỈy
- Dỳ kiến Ẽùc mờt sộ phÈng phÌp sé sữ dừng - Phần chuẩn bÞ cũa giÌo sinh hÈi sÈ sẾi
Lởi dẫn
- GiÌo sinh Ẽ· cọ cÌch vẾo bẾi sÌng tỈo. ưặt ra mờt tỨnh huộng hiểu biết buờc hồc sinh chụ ý vẾo việc giải ẼÌp th¾c m¾c do giÌo sinh gùi ra.
- Lởi dẫn ng¾n, gồn, sinh Ẽờng, hấp dẫn
- Diễn ẼỈt ró,gồn
- Tuy nhiàn khẬng gẪy Ẽùc sỳ tò mò hựng thụ muộn hiểu biết cho hồc sinh (vỨ giÌo viàn Ẽ· nọi luẬn chũ Ẽề cũa bẾi)
Hệ thộng cẪu hõi
Ặu Ẽiểm:
+ Vửa Ẽũ về sộ lùng, cÌc cẪu hõi Ẽa dỈng (cẪu hõi phÌt hiện, giải thÝch, nàu vấn Ẽề, so sÌnh...)
+ CÌc cẪu hõi nọi chung Ẽều diễn ẼỈt ng¾n, gồn, khẬng cọ cẪu nẾo khọ hiểu + Tì lệ giứa cÌc cẪu hõi hùp lÝ: 4 cẪu hõi PH, 5 cẪu hõi PT, 4 GT, cÌc cẪu hõi loỈi kia mối loỈi mờt cẪu
+ Hệ thộng cẪu hõi Ẽ· giụp cÌc em Ẽi sẪu tỨm hiểu về nời dung vẾ nghệ thuật tÌc phẩm
+ Nọi chung cÌc cẪu hõi Ẽ· giụp hồc sinh n¾m Ẽùc cÌc nời dung cÈ bản cũa bẾi thÈ. + Cọ thàm cÌc cẪu hõi Ẽể giụp hồc sinh tỗng kết
+ Tì lệ cẪu hõi PH vửa phải, sộ lùng cÌc cẪu hõi PT (7/20), cẪu hõi giải thÝch (3/20), cẪu hõi khÌi quÌt (2/20)...
Nh
ùc Ẽiểm :
+ Cha cọ sỳ kết hùp về nời dung vẾ nghệ thuật trong quÌ trỨnh phẪn tÝch. + 1-2 cẪu còn hÈi khọ vợi hồc sinh.
+ Sộ lùng cẪu hõi hÈi nhiều (20 cẪu)
+ Nhiều cẪu hõi khẬng cần thiết (cẪu 1,2). Nàn dẾnh thởi gian vẾo phần phẪn tÝch, trÌnh dẾn trải, lan man
+ Nhiều cẪu hõi vừn vặt, tũn mũn
+ Chì cọ mờt sộ loỈi cẪu hõi- cẪu hõi phẪn tÝch, phÌt hiện, khÌi quÌt, giải thÝch.
+ Mờt sộ cẪu hõi khọ hiểu:
VÝ dừ “CẪu thÈ cuội củng nàn hiểu thế nẾo? TỈi sao tÌc giả dủng tử “mÈ ợc”
Tỗng kết
ưùc ưùc
Hệ thộng bẾi tập gùi mỡ
- Sộ lùng bẾi tập vửa Ẽũ
- CÌc dỈng bẾi tập nh thế lẾ hùp lý (vửa cũng cộ kiến thực phÌt huy ọc t- ỡng tùng cho hồc sinh, vửa liàn hệ vợi bẾi cú)
KhẬng cho hồc sinh lẾm bẾi tập cũng cộ.