- GV nhận xột, đỏnh giỏ.
- Yờu cầu 3 HS đọc bài của mỡnh. - GV nhận xột, đỏnh giỏ.
4. Củng cố:
- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ. - GV nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
5. Dặn dũ:
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài cho tiết sau.
- HS làm bài vào vở. *VD: Cụ bộ nhặt tay nải lờn và thấy nặng. Cụ mở ra thỡ toàn thấy những đồng bạc lấp lỏnh. Ngửng lờn, cụ thấy phớa xa cú búng một bà cụ đang đi chầm chậm. Cụ đoỏn là bà bị đỏnh rơi tỳi này và bà chắc đang buồn lắm. Nghĩ vậy, cụ chạy thật nhanh đuổi theo bà, vừa chạy vừa gọi:
- Bà ơi! Bà đợi chỏu với! Bà đỏnh rơi tay nải rồi!
- Bà cụ dừng lại. Cụ bộ tới nơi, hổn hển núi: “ Bà ơi! Tỳi này của bà phải khụng ạ?”
3 HS đọc bài của mỡnh. - HS nhận xột bài bạn.
2 HS đọc lại ghi nhớ. - HS lắng nghe tiếp thu. - HS lắng nghe và thực hiện.
T oỏn oỏn Biểu đồ (tt)
I. Mục tiờu:
- Bước đầu biết về biểu đồ cột.
- Biết đọc một số thụng tin trờn biểu đồ cột. - GD HS yờu thớch mụn học.
II. Đồ dựng dạy - học:
- Vẽ sẵn biểu đồ “Số chuột 4 thụn đó diệt được”.
III. Cỏc hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- Gọi 3 HS nờu khỏi niệm về biểu đồ.
- GV nhận xột đỏnh giỏ.
3. Bài mới: GTB: - Biểu đồ (tt).
Giờ học toỏn hụm nay cỏc em sẽ được làm quen với biểu đồ khỏc, đú là biểu đồ hỡnh cột.
HĐ1: Làm quen với biểu đồ.
- Cho HS quan sỏt biểu đồ “Số chuột 4 thụn đó diệt được”.
3 HS trả lời. - HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và nhắc lại tờn bài.
- Hướng dẫn HS nhận biết cỏc đặc điểm của biểu đồ.
+ Biểu đồ cú mấy cột?
+ Dưới chõn của cỏc cột ghi gỡ? + Trục bờn trỏi của biểu đồ ghi gỡ? + Số được ghi trờn đầu mỗi cột là gỡ?
- GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ.
+ Biểu đồ biểu diễn số chuột đó diệt được của cỏc thụn nào?
+ Hóy chỉ trờn biểu đồ cột biểu diễn số chuột đó diệt được của từng thụn. + Thụn Đụng diệt được bao nhiờu con
chuột?
+Vỡ sao em biết thụn Đụng diệt được 2000 con chuột?
+ Hóy nờu số chuột đó diệt được của cỏc thụn Đoài, Trung, Thượng. + Như vậy cột cao hơn sẽ biểu diễn số
con chuột nhiều hơn hay ớt hơn? + Thụn nào diệt được nhiều chuột
nhất? Thụn nào diệt được ớt chuột nhất?
+ …
- GV nhận xột đỏnh giỏ.
HĐ2: - Luyện tập.
Bài 1:
- Gọi 1 HS nờu yờu cầu của bài tập. - Yờu cầu HS quan sỏt biểu đồ, trả lời
cõu hỏi.
- GV nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 2:
- Gọi 1 HS nờu yờu cầu của bài tập.
+Bài toỏn yờu cầu làm gỡ?
-GV treo biểu đồ như SGK (nếu cú)
- HS lắng nghe.
+ 4 cột.
+ Ghi tờn của 4 thụn. + Ghi số con chuột đó diệt.
+ Là số con chuột được biểu diễn ở cột đú.
- HS theo dừi.
+ Của 4 thụn là thụn Đụng, thụn Đoài, thụn Trung, thụn Thượng.
+ HS lờn bảng chỉ và nờu…
+ Thụn Đụng diệt được 2000 con chuột. + Vỡ trờn đỉnh cột biểu diễn số chuột đó
diệt được của thụn Đụng cú số 2000. + Thụn Đoài diệt được 2200 con chuột.
Thụn Trung diệt được 1600 con chuột. Thụn Thượng diệt được 2750 con chuột.
+ Cột cao hơn sẽ biểu diễn số con chuột nhiều hơn. Cột thấp hơn sẽ biểu diễn số con chuột ớt hơn.
+ Thụn Thượng diệt được nhiều chuột nhất. Thụn Trung diệt được ớt chuột nhất.
- HS nhận xột.
Bài 1:
1 HS nờu yờu cầu của bài tập. - HS đọc và trả lời:
a. Những lớp tham gia trồng cõy: 4A, 4B, 5A, 5B, 5C.
b. - Lớp 4A trồng được 35 cõy. - Lớp 5B trồng được 40 cõy. - Lớp 5C trồng được 23 cõy.
c. Khối lớp 5 cú 3 lớp tham gia trồng cõy là: 5A, 5B, 5C.
d. Cú 3 lớp. Đú là 4A, 5A, 5B. e. Lớp 5A. Lớp 5C.
- HS nhận xột.
Bài 2:
1 HS nờu yờu cầu của bài tập.
hướng dẫn HS làm.
+ Cột đầu tiờn trong biểu đồ biểu diễn gỡ?
+ Trờn đỉnh cột cú chỗ trống, em điền gỡ vào đú? Vỡ sao?
+ Cột thứ 2 trong bảng biểu diễn mấy lớp?
+ NH nào trường Hũa Bỡnh cú 3 lớp Một?
- Gọi 1 HS lờn bảng làm, yờu cầu cả lớp dựng bỳt chỡ điền vào SGK. - GV yờu cầu HS làm với 2 cột cũn lại.
- Yờu cầu HSTC tự làm phần b.
- GV nhận xột, bổ sung.
4. Củng cố:
- GV gọi 2 HS nhắc lại ND bài học. - GV nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
5. Dặn dũ:
- Dặn HS về chuẩn bị trước bài: Luyện tập
+ Số lớp Một của năm học.
+ Điền 4. Vỡ ghi số lớp Một của NH 2001- 2002. + 3 lớp. + Năm 2002- 2003. 1 HS lờn bảng làm, cả lớp dựng bỳt chỡ điền vào SGK. 3 HS lờn bảng làm, mỗi HS một ý. Cả lớp làm vào vở. Bài giải: Số lớp Một của năm học 2003- 2004 nhiều hơn của năm học 2002- 2003:
6 – 3 = 3 (lớp)
Số HS lớp Một của trường HB năm học 2002 - 2003:
35 x 3 = 105 (học sinh) Số học sinh lớp Một của trường HB năm học 2004 - 2005:
32 x 4 = 128 (học sinh) Số học sinh lớp một của trường HB năm học 2002 - 2003 ớt hơn năm học 2004 - 2005:
128 - 105 = 23 (học sinh).
ĐS: 3 lớp, 105 HS, 23 HS
- HS nhận xột. 2 HS nhắc lại.
- HS lắng nghe, tiếp thu. - HS lắng nghe và thực hiện.
Luyện từ và cõuDanh từ Danh từ
I. Mục tiờu:
- Hiểu được danh từ là những từ chỉ sự vật (người, vật, hiện tượng, khỏi niệm hoặc đơn vị).