1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS. -GV nhận xét.
2.Bài mới: 30’
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’
5’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề.
-GV nêu tác dụng của rô bốt trong thực tế: Người ta sản suất ra rô bốt (còn gọi là người máy) nhằm để giúp việc nhà hoặc làm một số công việc khó khăn, nguy hiểm trong các nhà máy, hầm mỏ mà con người không đến được.
b.Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu.
MT: Nắm được các bộ phận của rô bốt để lắp ghép.
Cách tiến hành:
-GV cho HS quan sát mẫu rô bốt đã lắp sẵn.
-HS nhắc lại đề.
25’
-GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng bộ phận và đặt câu hỏi:
+Để lắp được rô bốt, em cần mấy bộ phận? +Hãy kể tên các bộ phận đó.
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
MT: Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt. Cách tiến hành:
a.Hướng dẫn chọn các chi tiết:
-Gọi HS nêu tên, chọn đúng và đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK và xếp từng loại vào nắp hộp.
-GV nhận xét và bổ sung cho hoàn thiện.
b.Lắp từng bộ phận:
+Lắp chân rô bốt:
-GV yêu cầu HS quan sát hình 2a SGK, sau đó GV gọi HS lên lắp mặt trước của một chân rô bốt. -Toàn lớp quan sát và bổ sung các bước lắp. -Hướng dẫn HS hoàn thành chân rô bốt. +Lắp thân rô bốt:
-Yêu cầu HS quan sát hình 3 để trả lời câu hỏi trong Sgk.
-Tương tự GV hướng dẫn HS lắp các bộ phận còn lại của rô bốt.
c.Lắp ráp rô – bốt:
-GV hướng dẫn HS ráp rô bốt theo các bước trong
-6 bộ phận.
-Chân, thân và đầu rô bốt, ăng ten, trục bánh xe. -HS thực hiện. -HS lắp ghép theo sự hướng dẫn của GV. -HS trả lời. -2 HS.
2’
Sgk.
-Kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của hai tay rô bốt.
d.Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
-Gọi HS đọc ghi nhớ.
d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau. -GV nhận xét tiết học.
k thut
LẮP RÔ BỐT (Tiết 2 )
I/ Mục tiêu: HS cần phải:
- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô bốt. - Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
- Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô bốt.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Mẫu rô bốt đã lắp sẵn.
III/ Hoạt động dạy – học:1.Kiểm tra bài cũ: (3’) 1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
+Để lắp được rô bốt, em cần mấy bộ phận? +Hãy kể tên các bộ phận đó.
-GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới: 30’
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’ 20’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: HS thực hành lắp rô bốt.
MT: Lắp được rô bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình.
Cách tiến hành:
a.Chọn các chi tiết:
-HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp từng loại vào nắp hộp
-GV kiểm tra HS chọn các chi tiết.
b.Lắp từng bộ phận:
-Gọi HS đọc lại toàn bộ ghi nhớ.
-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình và đọc nội dung từng bước lắp trong SGK.
-GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS lắp sai hoặc còn lúng túng.
c.Lắp ráp rô bốt:
-GV yêu cầu HS lắp ráp rô bốt theo các bước trong Sgk.
-Nhắc nhở HS chú ý đến kiểm tra sự nâng
-HS nhắc lại đề.
-HS thực hành.
-1 HS.
-HS quan sát tranh và đọc nội dung từng bước lắp.
-HS kiểm tra sự hoạt động của rô bốt.
10’
2’
lên, hạ xuống của tay rô bốt.
c.Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm.
MT: HS biết tự đánh giá được sản phẩm của mình.
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-Gọi HS nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục 3 SGK.
-Cử HS dựa vào tiêu chẩn để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
-GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp đúng vào vị trí các ngăn trong hộp.
d.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết “Lắp ghép mô hình tự chọn”.
-GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ráp rô bốt.
-HS trưng bày sản phẩm.
-1 HS đọc.
-HS đánh giá các sản phẩm của bạn.
k thut
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 1)