- Lắp được mô hình đã chọn.
- Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Lắp sẵn 1,2 mô hình đã gợi ý trong SGK. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:1.Kiểm tra bài cũ: (2’) 1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-GV kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS. -GV nhận xét.
2.Bài mới: 38’
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
5’
24’
6’
b.Hoạt động 1: HS chọn mô hình lắp ghép.
MT: HS chọn được mô hình lắp ghép vừa với khả năng của mình.
Cách tiến hành:
-GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm.
-GV yêu cầu HS quan sát, nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm.
c.Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã
chọn.
MT: HS lắp được mô hình mà cá nhân hay nhóm đã chọn. Cách tiến hành: a. Chọn chi tiết. b. Lắp từng bộ phận. c. Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. d.Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
MT: Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được. Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định.
+Lắp đúng quy trình kĩ thuật.
+Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch.
-HS chọn mô hình lắp ghép -HS quan sát kĩ mô hình. -HS thực hành lắp ghép các mô hình. -HS trưng bày sản phẩm. -HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá.
2’
-Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo hai mức hoàn thành và không hoàn thành.
-Đối với các nhóm HS hoặc HS chưa hoàn thành, GV kiểm tra lại vào tiết sau.
e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò
-Chuẩn bị vật liệu và dụng cụ cho tiết sau. -GV nhận xét tiết học.
-2-3 HS đánh giá các sản phẩm của bạn.
k thut
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 3)
I/ Mục tiêu: HS cần phải :- Lắp được mô hình đã chọn. - Lắp được mô hình đã chọn.
- Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Lắp sẵn 1,2 mô hình đã gợi ý trong SGK. - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III/ Hoạt động dạy – học:1.Kiểm tra bài cũ: (2’) 1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
-Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. -GV nhận xét.
2.Bài mới: 38’
TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1’ 5’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Kiểm tra các em HS chưa hoàn
thành hay vắng mặt trong tiết học hôm trước. MT: HS hoàn thành phân môn kĩ thuật. Cách tiến hành:
-GV cho cá nhân hoặc nhóm HS tự chọn một mô hình lắp ghép theo gợi ý trong SGK hoặc tự sưu tầm khác với mô hình đã chọn ở tiết trước.
-GV yêu cầu HS quan sát và nghiên cứu kĩ mô hình và hình vẽ trong SGK hoặc hình vẽ tự sưu tầm. -HS nhắc lại đề. -HS chọn mô hình lắp ghép -HS quan sát kĩ mô hình.
25’
5’
2’
c.Hoạt động 2: HS thực hành lắp mô hình đã
chọn.
MT: HS lắp được mô hình mà cá nhân hay nhóm đã chọn. Cách tiến hành: a. Chọn chi tiết. b. Lắp từng bộ phận. c. Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh. d.Hoạt động 3: Đánh giá sản phẩm.
MT: Tự hào về mô hình mình đã tự lắp được. Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm:
+Lắp được mô hình tự chọn đúng thời gian quy định.
+Lắp đúng quy trình kĩ thuật.
+Mô hình được lắp chắc chắn, không xộc xệch. -Gọi HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để đánh giá sản phẩm của bạn.
-GV nhận xét, đánh giá sản phẩm theo hai mức hoàn thành và không hoàn thành.
e.Hoạt động cuối: Củng cố, dặn dò -GV nhận xét tiết học. -HS thực hành lắp ghép các mô hình. -HS trưng bày sản phẩm. -1 HS đọc lại các tiêu chuẩn đánh giá. -2-3 HS đánh giá các sản phẩm của bạn.