I. Mục tiêu:
- Phát biểu định nghĩa về dung dịch. - Kể tên một số dung dịch.
- Nêu được một số ví dụ về dung dịch.
- Biết tách các chất ra khỏi một số dung dịch bằng cách chưng cất. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.
II. Chuẩn bị:
- GV: Hình vẽ trong SGK trang 68, 69.
- Một ít đường (hoặc muối), nước sôi để nguội, một li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: Hỗn hợp. 2. Bài cũ: Hỗn hợp. -Giáo viên nhận xét.
3. Giới thiệu bài mới: “Dung dịch”.
4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Thực hành “Tạo ra một
dung dịch”.
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại. -Cho Hs làm việc theo nhóm.
-Giải thích hiện tượng đường không tanhết? hết?
-Khi cho quá nhiều đường hoặc muốivào nước, không tan mà đọng ở đáy cốc. vào nước, không tan mà đọng ở đáy cốc.
-Khi đó ta có một dung dịch nước đườngbão hoà. bão hoà.
-Định nghĩa dung dịch là gì và kể tênmột số dung dịch khác? một số dung dịch khác?
-Kết luận:
-Tạo dung dịch ít nhất có hai chất mộtchất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất ở thể lỏng chất kia hoà tan trong chất lỏng.
-Dung dịch là hỗn hợp của chất lỏng vớichất hoà tan trong nó. chất hoà tan trong nó.
-Nước chấm, rượu hoa quả.
Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
-Hát
-Học sinh trả lời.
Hoạt động nhóm, lớp.
-Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
Tạo ra một dung dịch nước đường (hoặc nước muối).
Thảo luận các câu hỏi: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Để tạo ra dung dịch cần có những điềukiện gì? kiện gì?
-Dung dịch là gì?
-Kể tên một số dung dịch khác mà bạn biết.
-Đại diện các nhóm nêu công thức phadung dịch nước đường (hoặc nước muối). dung dịch nước đường (hoặc nước muối).