- Bảng thống kê.
1 HS đọc to, cả lớp thảo luận nhóm, ghi các sự việc trong
nhóm, ghi các sự việc trong truyện vào phiếu.
- Đại diện nhóm trình bày. - HS các nhóm nhận xét.
Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế luộc chín thóc giống rồi đem giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu hoạch được nhiều thóc thì sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc thì sẽ bị trừng phạt.
Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm.
Sự việc 3: Chôm dám tâu với vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người.
Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; quyết định truyền ngôi cho Chôm.
Sự việc 1 được kể trong đoạn 1 (3 dòng đầu).
Sự việc 2 được kể trong đoạn 2 (2 dòng tiếp).
Sự việc 3 được kể trong đoạn 3 (8 dòng tiếp).
Sự việc 4 được kể trong đoạn 4 (4 dòng còn lại).
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 2:
- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài.
+ Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu & kết thúc đoạn văn?
*Chú ý: Đôi lúc xuống dòng vẫn chưa hết đoạn văn (có nhiều lời thoại thì phải xuống dòng nhiều lần mới hết đoạn văn).
- GV nhận xét đánh giá.
Bài 3:
- Gọi 1 HS đọc y/c của đề bài.
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể điều gì?
+ Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu nào?
- GV nhận xét đánh giá.
c) Ghi nhớ.
- Yêu cầu HS học thầm phần ghi nhớ.
- Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ trước lớp.
HĐ 2: Làm việc cá nhân.
Luyện tập:
- Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời các câu hỏi:
+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?
+ Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh đoạn nào còn thiếu?
+ Đoạn 3 còn thiếu phần nào? + Đoạn 1 kể lại sự việc gì? + Đoạn 2 kể lại sự việc gì?
+ Theo em, phần thân đoạn kể lại chuyện gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét, đánh giá.
- HS lắng nghe.
Bài 2:
1 HS đọc y/c của đề bài.
+ Chỗ mở đầu đoạn văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô. + Chỗ kết thúc đoạn văn là chỗ
chấm xuống dòng.
- HS lắng nghe.
Bài 3:
1 HS đọc y/c của đề bài.
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện.
+ Đoạn văn được nhận ra nhờ dấu hiệu: hết một đoạn văn là chấm xuống dòng. - HS lắng nghe. - HS học thầm phần ghi nhớ. 3 - 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK. - HS trả lời:
+ Mỗi đoạn văn trong bài văn kể chuyện kể về một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt của truyện.
+ Đoạn 1 và 2: đã viết hoàn chỉnh.
+ Đoạn 3: còn thiếu
+ Về cuộc sống và tình cảnh của hai mẹ con: Nhà nghèo phải làm lụng vất vả quanh năm + Mẹ cô bé ốm nặng, cô bé đi
tìm thầy thuốc
+ Kể sự việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền.
- HS làm bài vào vở.
*VD: Cô bé nhặt tay nải lên và
thấy nặng. Cô mở ra thì toàn thấy những đồng bạc lấp lánh. Ngửng lên, cô thấy phía xa có
- Yêu cầu 3 HS đọc bài của mình. - GV nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
- Gọi 2 HS đọc lại phần ghi nhớ. - GV nhận xét đánh giá tiết học.
5. Dặn dò:
- Dặn HS học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài cho tiết sau.
bóng một bà cụ đang đi chầm chậm. Cô đoán là bà bị đánh rơi túi này và bà chắc đang buồn lắm. Nghĩ vậy, cô chạy thật nhanh đuổi theo bà, vừa chạy vừa gọi:
- Bà ơi! Bà đợi cháu với! Bà đánh rơi tay nải rồi!
- Bà cụ dừng lại. Cô bé tới nơi, hổn hển nói: “ Bà ơi! Túi này của bà phải không ạ?”
3 HS đọc bài của mình. - HS nhận xét bài bạn.
2 HS đọc lại ghi nhớ. - HS lắng nghe tiếp thu. - HS lắng nghe và thực hiện.
Tiết 3: Địa lý
TRUNG DU BẮC BỘI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
- HS nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ: + Vùng đồi núi đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chử yếu của người dân trung du Bắc Bộ: + Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng trung du.
+ Trồng rừng được đẩy mạnh.
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ : che phủ đồi ,ngăn cản tình trạng đất đang bị xấu đi .
* Mục tiêu riêng: - HS khá giỏi: nêu được quy trình chế biến chè.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Bản đồ hành chính VN.
- Tranh ảnh vùng trung du Bắc Bộ.
III. Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định: - Hát
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? Nghề nào là chính? + Kể tên một số sản phẩm thủ công
truyền thống ở Hoàng Liên Sơn?
- GV nhận xét, đánh giá.