KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Ị KẾT LUẬN

Một phần của tài liệu SKKN một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm áp dụng hiệu quả cho trẻ 5 6 tuổi ở trong các trường mầm non nông thôn ngoại thành 2 (Trang 30 - 31)

Thực hiện đổi mới hỡnh thức và phương phỏp giỏo dục mầm non trong suốt những năm qua đó đem lại kết quả và chuyển biến tốt trong phương phỏp giỏo dục trẻ, qua đổi mới đó tạo cơ hội cho trẻ được tỡm tũi khỏm phỏ phỏt huy năng lực sẵn cú của mỡnh, trẻ được hoạt động một cỏch thoải mỏi ở cỏc gúc chơi, kớch thớch sự tũ mũ, ham hiểu biết của trẻ, tạo điều kiện cho trẻ được hoạt động

Sau một năm nghiờn cứu và ứng dụng bản sỏng kiến: “Một số biện phỏp

tổ chức hoạt động giỏo dục “Lấy trẻ làm trung tõm” nhằm nõng cao chất lượng cho trẻ 5-6 tuổi ơ trường mầm non Trẻ tớch cực hoạt động, tự khỏm phỏ

bằng cỏc giỏc quan, chỳ trọng đến giỏo dục cỏ nhõn, kết hợp giỏo dục trong nhúm giữa hoạt động chung và hoạt động gúc, tăng cường giao tiếp giữa cụ và trẻ. Giỏo viờn linh hoạt, sỏng tạo khụng bị gũ bú khi tổ chức cỏc hoạt động cho trẻ nhất là hoạt động chung cú mục đớch học tập và hoạt động gúc chơi, giỏo viờn cú thể sử dụng tối đa nguồn nguyờn vật liệu sẵn cú ở địa phương, để làm phong phỳ cỏc hoạt động của trẻ, trẻ ham học nghiờn cứu tỡm tũi khỏm phỏ giao tiếp ngụn ngữ tỡnh cảm.

Đối với giỏo viờn biết cỏch sắp xếp mụi trường học tập phự hợp, chất lượng chuyờn mụn của bản thõn và đồng nghiệp được nõng lờn rừ rệt, bản thõn nắm vững phương phỏp dạy đổi mới lấy trẻ làm trung tõm, cú hỡnh thức cỏc tiết dạy linh hoạt sỏng tạo, cú tỏc phong sư phạm tốt, biết lồng ghộp đan xen giữa cỏc bộ mụn để giỏo dục trẻ phự hợp, cỏc chỏu học cú nền nếp cú chất lượng. Kiểm tra chất lượng trẻ cuối năm theo 5 lĩnh vực phỏt triển đạt tỷ lệ caọ

IỊ KIẾN NGHỊ . * Với Phũng giỏo dục:

Tổ chức cỏc buổi kiến tập chuyờn mụn, cỏc buổi bồi dưỡng chuyờn mụn, hội thảo về “ Đổi mới phương phỏp,hỡnh thức giảng dạy “Lấy trẻ làm trung tõm”. Cung cấp cỏc tài lệu cú liờn quan đến phương phỏp dạy học lấy trẻ làm trung tõm.

* Với nhà trường:

Nhà trường thường xuyờn mở cỏc buổi bồi dưỡng chuyờn mụn, sinh hoạt chuyờn mụn, dự giờ kiến tập để tạo điều kiện cho giỏo viờn chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm trong cụng tỏc.

30

Cung cấp đầy đủ đồ dựng dụng cụ trong lớp học.

* Với tổ chuyờn mụn:

Giỏo viờn trong tổ thường xuyờn trao đổi những kinh nghiệm chăm súc trẻ để rỳt ra kinh nghiệm

Trờn đõy là một số kinh nghiệm đó được triển khai thực hiện ở lớp tụị Rất mong sự đúng gúp của cỏc bạn đồng nghiệp để cụng tỏc bản sỏng kiến của tụi được tốt hơn.

Tụi xin chõn thành cảm ơn! Gia Lõm, ngày 18 thỏng 3 năm 2018

Tụi xin cam đoan đõy là SKKN của mỡnh tự viết, khụng sao chộp nội dung của người khỏc .

Tỏc giả

Phạm Thị Thuận

Một phần của tài liệu SKKN một số biện pháp tổ chức hoạt động giáo dục lấy trẻ làm trung tâm áp dụng hiệu quả cho trẻ 5 6 tuổi ở trong các trường mầm non nông thôn ngoại thành 2 (Trang 30 - 31)