GV: Đặng Thị Hũa thực hiện -> Xếp loại: B – 17,5 đ
- Tổ chức được 2 chuyờn đề sinh hoạt nhúm chuyờn mụn theo NCBH mụn Cụng Nghệ và mụn Toỏn với 2 tiết dạy cụ thể:
+ Mụn Cụng Nghệ bài “ Vệ sinh an toàn thực phẩm ” – Người dạy minh họa: Hoàng thế Vinh
Với 2 chuyờn đề sinh hoạt nhúm chuyờn mụn theo NCBH đó bước đầu hỡnh thành được cỏch sinh hoạt mới cởi mở và gần gũi hơn khi thảo luận hay tranh luận một vấn đề. Học sinh cảm thấy gần gũi với thày cụ hơn, chủ động hơn trong việc lĩnh hội kiến thức và giải quyết một số vấn đề thực tế.
IV. Một số mặt cũn hạn chế.
1. Việc sinh hoạt nhúm chưa thường xuyờn, đụi khi cũn mang tớnh hỡnh thức, chưa tập trung vào việc trao đổi chuyờn mụn, PPGD, giải quyết những vấn đề nảy sinh trong quỏ trỡnh giảng dạy…..
2. Một số giỏo viờn chưa thành thạo CNTT.
3. Kĩ năng sử dụng ĐDHH của một số giỏo viờn bộ mụn cũn hạn chế, thao tỏc chậm ảnh hưởng đến chất lượng bài giảng.
4. Một số ớt GA nộp cũn chậm, Một số giỏo ỏn soạn cũn sơ sài, trỡnh bày khụng khoa học, chưa thể hiện rừ được cỏc hoạt động của thày và trũ, một số bài chưa tớch hợp BVMT hay tớch hợp sử dụng năng nượng tiết kiệm và hiệu quả.
5. Một số ít giáo viên cha chú trọng công việc dự giờ, thăm lớp đặc biệt là rút kinh nghiệm giờ dạy cho đồng nghiệ.
Học sinh cha tích cực học tập.
Một số giáo viên còn lên lịch báo giảng chậm ở một số tuần.
Dự giờ thăm lớp ở một số đ/c cũn ớt, chưa thường xuyờn Chất lượng HSG chưa đỏp ứng được chỉ tiờu đầu năm.
6. Trong giảng dạy: việc đổi mới PP của một số GV cũn chậm, chưa cú sự tõm huyết đầu tư sõu về chuyờn mụn. Việc tổ chức cỏc hoạt động cặp nhúm đụi lỳc cũn mang tớnh hỡnh thức hiệu quả mang lại chưa cao. Cõu hỏi dẫn dắt, chuyển ý cũn lủng củng thiếu logic. Chưa cú sự đa dang hoỏ về phương phỏp giảng dạy ứng với từng đối tựng HS. Việc ỏp dụng PP dạy học tớch cực: khăn phủ bàn, học theo gúc cũn chậm, chưa thường xuyờn...
7. Cũn cú tỡnh trạng GV đổi giờ nhiều.
8. Một số GV việc vào điểm chưa cập nhật, thường xuyờn. Một số bộ mụn tỷ lệ khỏ giỏi cao, chất lượng điểm chưa phản ỏnh trỡnh độ thực tế của HS.
9. Việc ứng dụng CNTT chưa thường xuyờn chỉ tập trung vào cỏc đợt hội giảng. Một số GV cũn chưa thực sự coi trọng việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy cũn nặng về sao chộp…