- HS lắng nghe.
- HS đọc lại ghi nhớ ở sách MT/ T.46
- Tranh được làm bằng cách bôi màu vào bản khắc gỗ và in lên giấy bản ( giấy dó) - Màu của tranh đông hồ thường được làm từ chất liệu thiên nhiên
- Hình khối đơn giản, nét chắc khỏe, mạnh mẽ, dứt khoát.
---******---
TUẦN 25 - TIẾT 2 Ngày dạy từ 6 / 3 – 10 / 3 /201 7
CHỦ ĐỀ 10: TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN ĐÔNG HỒ(Tiếp theo)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
3. Hướng dẫn trải nghiệm, liên kết với tác phẩm
3.1. Vẽ màu vào tranh dân gian
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10.3 để nhận ra cách vẽ màu vào tranh dân gian ( Có thể sử dụng câu hỏi gợi mở để dẫn dắt học sinh)
- Theo em bức tranh đã hoàn chỉnh chưa?
- Em định vẽ màu gì cho hình ảnh gà mẹ gà con? - Em định tô màu gì vào nền tranh?
+ Giáo viên nhắc học sinh chọn màu có đậm nhạt.
3.2. Vẽ tranh theo cảm nhận riêng
- Gợi ý học sinh lựa chọn 1 bức tranh ở hình 10. 5 để vẽ lại theo ý hiểu
- Giáo viên lưu ý học sinh lựa chọn bố cục hình ảnh cân đối với trang giấy.
4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm phẩm
- GV cho HS trưng bày sản phẩm lên bảng
- GV y/c một vài HS lên giới thiệu bài vẽ của mình
trước lớp.
- Gợi ý HS một số câu hỏi:
+ Em đã chọn bức tranh dân gian nào để vẽ lại? + Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc như thế nào trong bài vẽ?
+ Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ của mình không?
+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong lớp, vì sao? - GV nhận xét chung.
* Tổng kết chủ đề.
- GV nhận xét, đánh giá mức độ hoàn thành bài của HS, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng sáng tạo:
- GV cho HS tham khảo hình 10.8 và hướng dẫn in hình bằng lá cây.
+ Chọn và tìm các loại lá cây khác nhau + Tô màu nước lên 1 mặt lá cây và in vào giấy + Sáng tạo thành nhiều hình ảnh khác nhau.
* Dặn dò:
- Vệ sinh lớp học
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm bằng cách lưu vào tủ cá nhân hoặc trang trí trên lớp học
- Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau “ Đồ vật theo em
đến trường”
- HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- HS thực hiện - HS trả lời
- HS lắng nghe
- HS xem hình 10.8/ T.49
- HS quan sát, lắng nghe và thực hiện - HS lắng nghe và thực hiện
---******---
ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG (2Tiết) I/ Mục tiêu:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi tới trường.
- Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép,… từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. . II. Phương pháp và hình thức tổ chức:
Phương pháp Hình thức tổ chức
- Liên kết học sinh với tác phẩm - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật lớp 2.
- Một số đồ vật: Túi xách, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép…
- Bài vẽ, sản phẩm tạo dáng HS thường mang đến trường
- Hình minh họa
- Sách.
- Giấy màu, giấy vẽ, hồ dán, kéo….
IV/
Tiến trình tiết dạy :
TUẦN 26 - TIẾT 1 Ngày dạy từ 13 / 3 – 17 / 3 /201 7
CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*
Khởi động
- Tổ chức cho HS trò chơi thi kể nhanh những đồ vật HS thường mang đến trường.
-Sau trò chơi, GV giới thiệu vào chủ đề “ Đồ vật theo em đến trường ”
* Nội dung chính: 1/Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.1 và kể tên những đồ vật HS thường mang theo khi đến trường.
- Gợi ý HS nêu đặc điểm của đồ vật thường mang đến trường: màu sắc, chất liệu, hình dáng, cách trang trí,…
Câu hỏi gợi mở
- Đồ vật em mang đến trường có dạng hình gì? Nó có cấu tạo như thế nào?
- Đồ vật được làm bằng chất liệu gì?
- Đồ vật đó có cách trang trí và màu sắc như thế nào?
GV tóm tắt
Đồ vật theo em đến trường thường là: cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép,… Mỗi đồ vật đều có hình dạng, màu sắc, trang trí và các công dụng khác nhau. Các đồ vật đó đều có sự cân đối, như: dép có một đôi, cặp có hai quai ở giữa hoặc hai bên,…
-Học sinh kể
- Học sinh quan sát - Học sinh nêu
- cặp sách, ba lô, mũ, giày, dép - Giấy, vải, da, …
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 để thấy được sự sáng tạo phong phú trong cách tạo dáng, trang trí chi tiết với các vật liệu khác nhau.
Câu hỏi gợi mở
- Em có nhận xét gì về hình ảnh đồ vật do các bạn tạo ra?
- Sản phẩm của các bạn được tạo hình bằng chất liệu gì?
- Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của các sản phẩm như thế nào?
2. Hướng dẫn thực hiện2.1. Vẽ, tạo hình trên giấy 2.1. Vẽ, tạo hình trên giấy
Hướng dẫn HS quan sát hình 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ và tạo hình trên giấy
- Vẽ bộ phận chính của đồ vật cân đối vào trang giấy.
- Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình. - Trang trí họa tiết.
- Vẽ màu theo ý thích.
2.2. Sáng tạo sản phẩm từ báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu màu
Hướng dẫn HS quan sát hình 11.5 để tham
khảo cách thực hiện tạo hình sản phẩm từ các vật liệu khác
- Tạo hình các bộ phận chính của đồ vật.
- Cắt, dán, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật.
3. Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu HS vẽ hoặc sáng tạo sản phẩm đồ vật thân thuộc với HS khi đến trường bằng cách vẽ vào giấy và trang trí hoặc sáng tạo từ vật tìm được theo ý thích.
- Gợi ý HS nêu ý tưởng để tạo hình sản phẩm.
Lưu ý
Nhắc nhở HS vẽ, tạo hình đồ vật phải cân đối và sắp xếp các hình ảnh, chi tiết hợp lí, sau đó mới dán keo.
* Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh quan sát
- Học sinh trả lời
- Học sinh quan sát - Học sinh quan sát
Học sinh thảo luận nhóm nêu cách thực hiện làm sản phẩm chung từ hoạt động cá nhân
- Học sinh nghe
- Học sinh thực hiện.
TUẦN 27 - TIẾT 2 Ngày dạy từ 20 / 3 – 24 / 3 /201 7
CHỦ ĐỀ 11: ĐỒ VẬT THEO EM ĐẾN TRƯỜNG(Tiếp theo)
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Ổn định:
- Kiểm tra bài cũ, đồ dùng.
3. Hướng dẫn thực hành ( Tiếp theo)
-Tiếp tục cho HS hoàn thành sản phẩm.
4. Trưng bày,giới thiệu và đánh giá sản phẩm.
* Cho học sinh hoàn thành sản phẩm của nhóm.
- Giáo viên hướng dẫn trưng bày sản phẩm. - Giáo viên hướng dẫn thuyết trình sản phẩm: ? Em thích sản phẩm của nhóm nào? Vì sao? ? Em hãy chia sẻ với các bạn về cách thực hiện sản
-HSTH
- Học sinh thuyết trình sản phẩm của nhóm mình.
phẩm của nhóm mình.
? Em có nhận xét gì về hình ảnh, màu sắc, cách thể hiện của nhóm bạn?
* Tổng kết chủ đề.
GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề.
Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng - sáng tạo.