GV yờu cầu HS đọc và túm tắt đề bài vào vở cỏ nhõn.
HS lờn bảng trỡnh bày => GV nhận xột. GV yờu cầu 1 HS nờu ý nghĩa của cỏc số 12V – 6W ghi trờn đốn.
→ 12V: hiệu điện thế định mức của đốn 6W: cụng suất định mức của đốn khi nú sỏng bỡnh thường.
GV nhận xột.
HS tự trả lời vào vở.
GV hướng dẫn HS lập sơ đồ phương phỏp giải cõu b, c
HS: 1 HS lờn bảng trỡnh bày => HS dưới lớp nhận xột.
Hoạt động 3
Bài tập 2: BT12.6 SBT
GV yờu cầu HS đọc và túm tắt đề bài vào vở cỏ nhõn.
HS đọc => GV trỡnh bày trờn bảng.
GV yờu cầu cỏc nhúm viết sơ đồ phương phỏp giải vào bảng nhúm.
HS: Cỏc nhúm hoạt động, nhúm xong đầu tiờn treo bảng nhúm lờn bảng lớn.
→ U đó cho → R = U2
đm/ Pđm → Uđm và Pđm
HS: cả lớp dựa vào sơ đồ trờn trỡnh bày bài giải vào vở. 1 HS lờn bảng trỡnh bày.
II. Bài tập1/ BT 12.2 SBT 1/ BT 12.2 SBT Túm tắt: Đốn: 12V – 6W a/ í nghĩa cỏc số ghi trờn đốn b/ Iđm = ? A c/ R = ? Ω Giải a/ HS tự trả lời. b/ Cường độ dũng điện định mức c/ Điện trở của đốn là: ĐS: b/ 0,5A; c/ 24Ω 2/ BT 12.6 SBT Túm tắt Đốn: 220V – 60W; U = 110V P = ? W Giải Điện trở của đốn là:
Cụng suất của đốn khi mắc vào hiệu điện thế 110V là:
Hoạt động 4
Bài tập 3: BT 12.15 SBT
GV yờu cầu cỏc nhúm thảo luận về cỏch mắc mạch điện và vẽ sơ đồ tương ứng. GV gợi ý:
+ Do U = UĐ1 + UĐ2 nờn hai đốn phải mắc nối tiếp vào nguồn điện 9V.
+ Tớnh IĐ1 và IĐ2 so sỏnh để đưa ra cỏch mắc biến trở vào mạch điện.
* Nếu IĐ1 = IĐ2 thỡ Rb // (RĐ1 nt RĐ2) * Nếu IĐ1 < IĐ2 thỡ (Rb // RĐ1 ) nt RĐ2
* Nếu IĐ1 > IĐ2 thỡ RĐ1 nt (Rb // RĐ2)
GV: yờu cầu cỏc nhúm thảo luận, trỡnh bày túm tắt, sơ đồ phương phỏp giải vào bảng nhúm.
HS: Cỏc nhúm hoạt động, nhúm xong đầu tiờn treo bảng nhúm lờn bảng lớn. GV phõn tớch và nhận xột. ĐS: 806,7 Ω, 15W 3/ BT 12.15 SBT Túm tắt: Đốn 1: 3V – 1,2W;; Đốn 2: 6V – 6W Biến trở; U = 9V Hai đốn sỏng bỡnh thường a/ Vẽ sơ đồ mạch điện b/ Tớnh RĐ1 ; RĐ2; Rb c/ Pb =? (W) Giải a/ Do U = UĐ1 + UĐ2 nờn hai đốn phải mắc nối tiếp vào nguồn điện 9V. IĐ1 = PĐ1 / UĐ1 = 1,2 / 3 = 0,4A IĐ2 = PĐ2/ UĐ2 = 6 / 6 = 1A
Do IĐ1 < IĐ2 nờn (Rb // RĐ1 ) nt RĐ2
Để IĐ1 + Ib = IĐ2
b/ Điện trở của cỏc đốn và của biến trở lần lượt là:
c/ Cụng suất của biến trở khi đú là: Pb = Ub. Ib = 3. 0,6 = 1,8 (W)
4. Củng cố
- GV yờu cầu HS nhắc lại cỏch tớnh cỏc đại lượng P, U, I, R cú mặt trong cỏc cụng thức tớnh cụng suất điện.
5. Dặn dũ
- GV dặn HS về nhà hoàn thành cỏc bài tập cũn lại vào vở bài tập. - Đọc trước bài 14.
IV. Rỳt kinh nghiệm
...
Bài 13: ĐIỆN NĂNG – CễNG CỦA DềNG ĐIỆN I. Mục tiờu:
1. Về kiến thức:
- Nờu được vớ dụ chứng tỏ dũng điện cú năng lượng
- Nờu được dụng cụ đo điện năng tiờu thụ là cụng tơ điện và mỗi số đếm của cụng
tơ là một kilụoat giờ (kW.h)- Chỉ ra được sự chuyển hoỏ năng lượng trong hoạt
động của cỏc dụng cụ điện
2. Về kĩ năng:
- Phõn tớch, tổng hợp kiến thức.
- Vận dụng cụng thức A= Pt= UIt để tớnh 1 đại lượng khi biết cỏc đại lượng khỏc.
Tuần: 8. Ngày soạn:
II. Chuẩn bị
a. GV: - Tranh hỡnh 13.1, 1 cụng tơ điện, bảng phụ bảng 1.
b. HS: học bài, làm bài và nghiờn cứu trước nội dung bài mới !
III. Cỏc năng lực cần đạt
- Năng lực tỡm hiểu thực tế và vận dụng trong thực tế.
- Năng lực hợp tỏc trong nhúm; tớnh toỏn và trỡnh bày bài toỏn. - Năng lực tỡm hiểu và xử lớ thụng tin; năng lực quản lớ thời gian
IV. Tiến trỡnh bài dạy:
1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số (1’)
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
Viết cụng thức tớnh cụng suất điện? giải thớch rừ kớ hiệu, đơn vị của cỏc đại lượng cú trong cụng thức.
* Đặt vấn đề: Hàng thỏng, mỗi gia đỡnh sử dụng điện đều phải trả tiền theo số đếm của cụng tơ điện. Số đếm này cho biết cụng suất điện hay lượng điện năng đó sử dụng? Để biết được điều đú, chỳng ta cựng nghiờn cứu bài học hụm nay.
*Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG
HĐ1: Tỡm hiểu sự chuyển hoỏ điện năng thành cỏc dạng năng lượng khỏc (11’)
GV: y/c HS quan sỏt hỡnh 13.1 và trả lời C1. HS: Dũng điện cú năng lượng. Năng lượng của dũng điện được gọi là điện năng
GV: Yc HS thảo luận nhúm để chỉ ra và điền
vào bảng 1 SGK- C2
GV: Y/C đọc và hoàn thành C3 HS: đọc và hoàn thành C3.
Dụng cụ điện Phần NL cú ớch Phần NL vụ ớch
Búng đốn dõy túc NLA Nhiệt năng
Đốn LED NLAS Nhiệt năng
Nồi cơm điện, bàn là Nhiệt năng NLAS
Quạt điện, mỏy bơm Cơ năng Nhiệt năng
GV: Nờu cụng thức tớnh hiệu suất HS: H = Ai/At
HĐ3: Tỡm hiểu Cụng của dũng điện (12’)
GV: Y/c 2 HS đọc 1, SGK. Thụng bỏo về
I. Điện năng
1. Dũng điện cú mang năng lượngC1: C1:
*Kết luận: Dũng điện cú năng lượng. Năng lượng của dũng điện được gọi là điện năng
2. Sự chuyển hoỏ diện năng thànhcỏc dạng năng lượng khỏc: cỏc dạng năng lượng khỏc:
3. Kết luận: Hiệu suất sd điện nănglà: là: i tp A H A