2. Kết quả đạt được qua bài kiểm tra
nhanh trong thỏng 9 năm 2014 – 2015
Lụựp Gioỷi Khaự TB Yeỏu Keựm
9/1: 29Cú VD trũ Cú VD trũ chơi 18 10 01 00 00 9/2: 26 Khụng VD trũ chơi 10 08 11 00 00 9/3: 28 Khụng VD trũ chơi 06 12 10 00 00
3. Kết quả điều tra
+ 100% Học sinh thích học tiết Sinh học cĩ tổ chức trị chơi hơn các tiết học Sinh học khơng tổ chức trị chơi hơn các tiết học Sinh học khơng tổ chức trị chơi.
+ 99% Học sinh cho rằng học tập d ới hình thức trị chơi: Thích hơn, hiểu hơn, nhớ kiến thức hơn. trị chơi: Thích hơn, hiểu hơn, nhớ kiến thức hơn. + 98% Học sinh cho rằng trị chơi đã rèn cho các em tác phong nhanh nhẹn và t duy độc lập sáng tạo.
+ 95% Học sinh cho rằng học tập theo hình thức trị chơi sẽ giúp tình bạn đ ợc củng cố và ứng xử trị chơi sẽ giúp tình bạn đ ợc củng cố và ứng xử linh hoạt hơn trong hoạt động tập thể.
Từ những kết quả trên tơi cĩ thể khẳng định rằng việc tổ chức trị chơi trong dạy học Sinh rằng việc tổ chức trị chơi trong dạy học Sinh học đã gĩp phần nâng cao hiệu quả dạy và học, tạo hứng thú học tập, phát triển năng lực t duy, tinh thần đồn kết và khả năng hợp tác của học sinh.Quan trọng hơn cả là qua các trị chơi cịn giáo dục cho học sinh đ ợc một số kỹ năng sơng hết sức cần thiết đối với các em. Quy trình tổ chức trị chơi trong dạy học Sinh học mà tơi nêu ra ở trên là cĩ tính khả thi.