1. Chuẩn bị của giáo viên: Bản đồ
2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước nội dung bài học.III. PHƯƠNG PHÁP. Trình bày, gợi mở, nhận xét III. PHƯƠNG PHÁP. Trình bày, gợi mở, nhận xét
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định lớp. (1p’) 1. Ổn định lớp. (1p’) 2. Kiểm tra bài cũ. (4p’)
CH: Cho biết các nhân tố hình thành đất. Trả lời:
+ Đá mẹ: Là nguồn gốc sinh ra thành phần khống trong đất. Đá mẹ cĩ ảnh hưởng đến màu sắc và tính chất cảu đất
+ Sinh vật: Là nguồn gốc Sinh ra thành phần hữu cơ.
+ Khí hậu, đặc biệt là nhiệt độ và lượng mưa tạo điều kiện thuận lợi hoặc khĩ khăn cho quá trình phân giải chất khống và hữu cơ trong đất.
3. Bài mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG
1. Hoạt động 1: (8p’) Lớp vỏ sinh vật
- HS đọc mục 1SGK
- Sinh vật cĩ mặt từ bao giờ trên Trái Đất? (Học sinh trung bình)
- Sinh vật tồn tại và phát triển ở những đâu trên bề mặt Trái Đất? (Học sinh trung bình)
(Các sinh vật sống trên bề mặt trái đất tạo thành lớp vỏ sinh vật, sinh vật xâm nhập trong lớp đất đá, khí quyển, thuỷ quyển)
2. Hoạt động 2: (17p’) các nhân tố tự nhiên cĩ
ảnh hưởng đến sự phân bố thực vật, động vật - GV treo tranh ảnh các thực vật đIển hình cho 3
1. Lớp vỏ sinh vật.
- Sinh vật sống trong các lớp đất đá, khơng khí, nước tạo thành lớp vỏ mới liên tục bao quanh Trái Đất. Đĩ là lớp vỏ sinh vật
2. Các nhân tố tự nhiên cĩ ảnh hưởngđến sự phân bố thực vật, động vật đến sự phân bố thực vật, động vật a. Đối với thực vật.
đới khí hậu là hoang mạc, nhiệt đới, ơn đới Giới thiệu H67 rừng mưa nhiệt đới nằm trong - Đới khí hậu nào, đặc điểm thực vật ra sao? (Học sinh trung bình)
- Cĩ nhận xét gì về sự khác biệt 3 cảnh quan tự nhiên trên? Nguyên nhân của sự khác biệt đĩ? (Học sinh khá)
(Đặc điểm rừng nhiệt đới xanh tốt quanh năm nhiều tầng, rừng ơn đới rụng lá mùa đơng, hàn đới thực vật nghèo nàn)
- QS H67. 68 cho biết sự phát triển của thực vật ở 2 nơi này khác nhau như thế nào? yếu tố nào của khí hậu quyết định sự phát triển của cảnh quan thực vật? (Học sinh trung bình)
(Lượng mưa và nhiệt độ)
- Nhận xét sự thay đổi loại rừng theo tong độ cao? Tại sao cĩ sự thay loại rừng như vậy? (Học sinh khá)
(Càng lên cao nhiệt độ càng hạ nên thực vật thay đổi theo )
- Đất cĩ ảnh hưởng tới sự phân bố thực vật khơng? (Học sinh trung bình)
- Địa phương em cĩ cây trồng đặc sản gì? (cây chè)
- Quan sát H69, 70 cho biết mỗi loại động vật trong mỗi miền lại cĩ sự khác nhau? (Học sinh khá)
(khí hậu, địa hình, mỗi miền ảnh hưởng sự sinh trưởng phát triển giống lồi
- Hãy cho ví dụ về mối quan hệ giữa động vật
vơí thực vật? (Học sinh trung bình)
(rừng nhiệt đới phát triển nhiều tầng thì cĩ nhiều động vật sinh sống)
3. Hoạt động 3: (11p’) Ảnh hưởng của con
người tới sự phân bố các lồi động vật, thực vật trên Trái Đất? (Học sinh trung bình)
- Tại sao con người ảnh hưởng tích cực, tiêu cực tới sự phân bố thực vật, động vật trên Trái Đất? (Học sinh khá)
a. Tích cực:
- Mang giống cây trồng từ nơi khác nhau để mở rộng sự phân bố
- Khí hậu là yếu tố tự nhiên cĩ ảnh hưởng rõ rệt đến sự phân bố và đặc điểm của thực vật
- Trong yếu tố khí hậu lượng mưa và nhiệt độ ảnh hưởng lớn tới sự phát triển của thực vật
- Ảnh hưởng của địa hình tới sự phân bố thực vật
+ Thực vật chân núi rừng lá rộng + Thực vật sườn núi rừng lá hỗn hợp + Thực vật sườn cao gần đỉnh lá kim - Đất cĩ ảnh hưởng tới sự phân bố thực vật, các loại đất cĩ chất dinh dưỡng khác nhau nên thực vật khác nhau.
b. Động vật.
- Khí hậu ảnh hưởng đến sự phân bố động vật trên Trái Đất.
- Động vật chịu ảnh hưởng khí hậu ít hơn vì động vật cĩ thể di chuyển.
c. Mối quan hệ giữa thực vật với độngvật. vật.
- Sự phân bố các lồi thực vật cĩ ảnh hưởng sâu sắc tới sự phân bố các lồi động vật.
- Thành phần, mức độ tập trung của thực vật ảnh hưởng tới sự phân bố các lồi động vật.
3. Ảnh hưởng của con người tới sựphân bố các lồi động vật, thực vật phân bố các lồi động vật, thực vật trên Trái Đất
a. Tích cực:
- Mang giống cây trồng từ nơi khác nhau để mở rộng sự phân bố.
- Cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuơi cĩ hiệu quả kinh tế cao.
- Cải tạo nhiều giống cây trọng vật nuơi cĩ hiệu quả kinh tế cao
b. Tiêu cực:
- Phá rừng bừa bãi -> động vật mất nơi cư trú sinh sống
- Ơ nhiễm mơi trường do phát triển cơng nghiệp, tăng dân số -> thu hẹp mơi trường
b. Tiêu cực:
- Phá rừng bừa bãi -> động vật mất nơi cư trú sinh sống.
- Ơ nhiễm mơi trường do phát triển cơng nghiệp, phát triển dân số -> thu hẹp mơi trường sống sinh vật.
4. Củng cố (3p’)
- Ảnh hưởng của con người tới sự phân bố các lồi động vật, thực vật trên Trái Đất? - Giờ sau ơn tập học kì II.
5. Dặn dị, hướng dẫn về nhà (1 phút) Về nhà học bài củ và làm các bài tập trong
SGK.
6. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.
... ...
Tuần: 34 Ngày soạn: 17.04.2017
Tiết: 34 Ngày dạy: 19.04.2017
ƠN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh cần ơn tập lại tồn bộ kiến thức của HS đã học qua từ đầu
học kì II tới bài lớp vỏ sinh vật.
- GV hướng dẫn cho HS nắm được các kiến thức trọng tâm của chương trình để cho HS cĩ kiến thức vững chắc để bước vào kì thi học kì II.
2. Kĩ năng:
- Thảo luận.
- Quan sát biểu đồ, lược đồ, tranh ảnh. - Mơ hình Trái Đất. (Quả địa cầu)
3. Thái độ: Giúp các em hiểu biết thêm thực tế
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1. Chuẩn bị của giáo viên: Tranh. mơ hình, quả địa cầu, bản đồ2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước nội dung bài học. 2. Chuẩn bị của học sinh: Đọc trước nội dung bài học.
