- Biết tìm nguyên nhân vì sao dân ta không ngừng đấu tranh chống áp bức của PK phươngBắc. Bắc.
4. Định hướng năng lực cần hình thành
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực chuyên biệt: tái tạo kiến thức, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượnglịch sử, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá. lịch sử, giải thích được mối quan hệ đó, phân tích, so sánh, nhận xét, đánh giá.
5. Phương pháp, kĩ thuật và hình thức dạy học
- Phương pháp: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình;sử dụng đồ dung trực qua sử dụng đồ dung trực qua
- Hình thức: Cá nhân – cặp đôi – nhóm
- Kỹ thuật dạy học: KT đặt câu hỏi; KT chia nhóm; KT động não; KT trình bày…
II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
1. Giáo viên
- HS thảo luận.
* Hoạt động 2: (15’)
- HS đọc mục 2-SGK.- GV giảng theo SGK. - GV giảng theo SGK.
? Vì sao nhà Hán giữ độc quyền về sắt?
- GV giảng theo SGK.
? Căn cứ vào đâu em khẳng định nghề sắt ở Giao Châu vẫn phát triển?
1. Chế độ cai trị của các triều đạiPK phương Bắc đối với nước ta từ PK phương Bắc đối với nước ta từ thế kỷ I- Thế kỷ VI.
a. Hành chính:
- Nhà Hán chia nước ta thành 3quận: Giao Chỉ, Cửu Chân và Nhật quận: Giao Chỉ, Cửu Chân và Nhật Nam.
- Đầu thế kỷ III nhà Ngô tách ChâuGiao thành Quảng Châu (thuộc TQ Giao thành Quảng Châu (thuộc TQ cũ), Giao Châu (Âu Lạc cũ).
b. Chính trị:
Nhà Hán nắm tới cấp Huyện. c. Kinh tế:
-Nhân dân Giao Châu chịu nhiều thứ thuế, lao dịch và cống nạp. d. Văn hóa:
- Tiếp tục đưa người Hán sang sinhsống. sống.
- Bắt dân ta học tiếng Hán, theo luậtpháp và phong tục Hán. pháp và phong tục Hán.
2. Tình hình kinh tế của nước tatừ thế kỷ I đến thế kỷ VI có gì thay từ thế kỷ I đến thế kỷ VI có gì thay đổi?
- Nhà Hán nắm độc quyền về sắtnhưng nghề rèn sắt vẫn phát triển. nhưng nghề rèn sắt vẫn phát triển.