- Hụ hấp ngoài:
c. Đặc điểm về thành phần hoỏ học của xương:
Ở người lớn, xương cấu tạo bởi 1/3 chất hữu cơ, 2/3 chất vụ cơ. Chất hữu cơ làm cho xương dai và cú tớnh đàn hồi. Chất hữu cơ làm xương cứng nhưng dễ góy. Ở người già, tỉ lệ chất vụ cơ càng tăng hữu cơ càng giảm nờn khi bị tai nạn xương dễ bị góy nhưng lõu lành.
3 điểm1đ 1đ 1đ 1đ 1,5điểm 0,5đ 1đ 1,5điểm Cõu 4 4 điểm
a. Động vật quớ hiếm là động vật cú giỏ trị nhiều mặt: thực phẩm, dược liệu, mỹ nghệ, …. và đang cú số lượng loài giảm sỳt.
* Vớ dụ: Voi, tờ giỏc một sừng, …. b. Xử lớ tỡnh huống:
Bạn hoặc e ở lại tiếp tục theo dừi hành động của nhúm người săn bắt. Người cũn lại nhanh chúng đến đến cơ quan địa phương bỏo cho cơ quan chức năng biết xử lớ.
* Lưu ý: HS cú cỏch xử lớ khỏc nếu hợp lớ vẫn ghi điểm
1.5đ 0.5đ 2đ
PHềNG GD&ĐT TÂY TRÀ MA TRẬN ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG TRƯỜNG THCS TRÀ THANH MễN: SINH HỌC KHỐI 8
NĂM HỌC 2013-2014
Thời gian: 45 phỳt (khụng kể thời gian giao đề)
ĐỀ SỐ 26:
PHềNG GD&ĐT HẠ HềA Kè THI HỌC SINH GIỎI LỚP 8
Năm học: 2012 – 2013 Mụn: Sinh học
Thời gian: 120 phút (khụng kể thời gian giao đề) Cõu 1(4 điểm).
Trỡnh bày vai trũ của cỏc tế bào bạch cầu trong quỏ trỡnh bảo vệ cơ thể ?
Cõu 2(5 điểm).
So sỏnh tiờu húa ở dạ dày và ruột non? Khỏc biệt cơ bản giữa tiờu húa ở dạ dày và ruột non là gỡ ?
Cõu 3(3 điểm).
Giải thớch mối quan hệ qua lại giữa đồng húa và dị húa trong quỏ trỡnh chuyển húa vật chất và năng lượng ở tế bào ?
Cõu 4(4 điểm).
Trỡnh bày cơ chế thành lập phản xạ cú điều kiện theo quan điểm Paplụp ? Trỡnh bày quỏ trỡnh thành lập và ức chế phản xạ cú điều kiện đó thành lập để hỡnh thành một phản xạ mới qua một vớ dụ tự chọn ?
Cõu 5(4 điểm).
Cú hai thớ nghiệm sau:
Thớ nghiệm 1: Ngõm một xương đựi ếch trưởng thành trong dung dịch HCl 10% với thời gian 10 đến 15 phỳt.
Thớ nghiệm 2: Đốt một xương đựi ếch trờn ngon lửa đốn cồn đến khi khụng cũn khúi bay lờn.
Hóy xỏc định kết quả trong hai thớ nghiệm trờn ? Từ đú em hóy rỳt ra kết luận ?
Hớng dẫn chấm và biểu điểm Thi học sinh giỏi
Mụn Sinh học lớp 8 năm học 2012 - 2013 Cõu 1 (4 điểm):
- Bạch cầu trung tớnh và bạch cầu mụnụ tiờu diệt cỏc vi khuẩn xõm nhập bằng cơ chế thực
bào (1,5 đ)
- Bạch cầu limphụ B tiết khỏng thể vụ hiệu húa TB vi khuẩn (1,25đ)
- Bạch cầu limphụ T phỏ hủy những TB của cơ thể bị nhiễm vi khuẩn (1,25đ)
Cõu 2( 5đ):
a.Giống nhau(2đ):
- Biến đổi lý học cú cỏc hoạt động giống nhau: Co búp nhờ cỏc lớp cơ, tiết enzim cú tỏc dụng để đảo trộn thức ăn thấm enzim, hũa loóng thức ăn (1đ)
- Biến đổi húa học với sự tham gia của cỏc enzim tiờu húa phõn cắt thức ăn thành cỏc phõn tử nhỏ hơn (1đ).
b.Khỏc nhau(3đ):
Điểm so sỏnh Tiờu húa dạ dày Tiờu húa ở ruột non Biến đổi lý học - Hoạt động: (0,25đ) - Kết quả: (0,25đ) Mạnh nhờ cú 3 lớp dày Thức ăn được co búp mạnh nờn nhỏ
Yếu hơn vỡ chỉ cú 2 lớp cơ mỏng Khụng cú tỏc dụng làm nhỏ thức ăn
Biến đổi húa học -Hoạt động: (0.75đ)
-Kết quả: (0,75đ)
Chỉ cú emzim pepsin phõn cắt protein và enzim amilaza nước bọt hoạt động trong giai đoạn đầu phõn cắt tinh bột Chỉ cú protein chuỗi dài thành chuỗi ngắn 3-10axit amin và một phần tinh bột thành đường đụi trong giai đoạn đầu. Cỏc sản phẩm này chưa cú khả năng hấp thụ
Cú đầy đủ cỏc loại enzim phõn cắt cỏc loại thức ăn
Tất cả cỏc loại thức ăn đều được phõn cắt thành cỏc phõn tử chất dinh dưỡng. Cỏc sản phẩm này cú khả năng hấp thụ
c. Điểm khỏc nhau cơ bản(1 đ): Tiờu húa ở ở dạ dày chủ yếu là biến đổi lý học cũn tiờu húa ở ruột non chủ yếu là biến đổi húa học
Cõu 3(3 điểm):
- Định nghĩa đồng húa và dị húa( 1đ)
- Chất tổng hợp trong đồng húa là nguyờn liệu để dị húa phõn giải (1đ)
- Năng lượng giải phúng trong dị húa được dựng để tổng hợp chất trong đồng húa (1đ)
Cõu 4(4 điểm):
- Cơ chế thành lập phản xạ cú điều kiện: Là sự thành lập đường liờn hệ thần kinh tạm thời giữa cỏc vựng trờn vỏ nóo khi cỏc vựng này cựng hưng phấn (1đ)
Lấy vớ dụ về sự thành lập phản xạ tiết nước bọt khi nhỡn thấy ỏnh đốn của chú trong thớ nghiệm của paplop để minh họa cho cơ chế (1 đ)
- Vớ dụ: HS cần lấy vớ dụ đạt được cỏc yờu cầu sau:
+ Nờu được quỏ trỡnh thành lập 1 phản xạ cú điều kiện(Chỳ ý thời gian tỏc động của kớch thớch cú điều kiện tỏc động trước kớch thớch khụng điều kiện một thời gian ngắn) (1 đ)
+ Nờu được quỏ trỡnh ức chế phản xạ cú điều kiện đó thành lập đú để thành lập một phản xạ mới (1 đ)
Vớ dụ tham khảo:
+ Mỗi lần đỏnh kẻng cho gà ăn; sau nhiều lần kết hợp hỡnh thành ở gà phản xạ cú điều kiện: nghe
tiếng kẻng thỡ chạy về để ăn.
+ Sau đú ta đỏnh kẻng nhưng khụng cho gà ăn đồng thời dựng sào đuổi gà đi, sau nhiều lần làm như vậy gà sẽ bị ức chế phản xạ cú điều kiện nghe tiếng kẻng thỡ chạy về để ăn và hỡnh thành phản xạ mới nghe tiếng kẻng thỡ bỏ chạy ( Đõy là mẹo mà Trạng Quỳnh đó dựng để ăn trộm mốo vua)
Cõu 5(4 điểm):
- Kết quả thớ nghiệm(2 đ):
TN1: Xương mềm ra dễ uốn cong (1đ) TN2: Xương dũn dễ vỡ (1đ)
-Kết luận(2đ):
+ Xương được cấu tạo từ chất vụ cơ (Từ TN1) (0,5đ) làm cho xương bền chắc(0,5đ) và chất hữu cơ(Từ TN2)(0,5đ) làm cho xương mềm dẻo(0,5đ)
ĐỀ SỐ 27:
phịng giáo dục & đào tạo khối châu
Đề thi học sinh giỏi lớp 8
Năm học 2011 - 2012
Môn: Sinh học
Thời gian làm bài 90 phút, không kể thời gian giao đề
Câu 1: (1,5 điểm)
Hãy phân tích những đăc điểm tiến hoá của hệ cơ ngời (so với động vật) thểhiện sự thích nghi với t thế đứng thẳng và lao động.