động:
1, Hình thức tổ chức; Cả lớp kết hợp với hoạt động nhóm.
2, Phương pháp hoạt động ( gồm 3 phần)
IV, Tiến hành;
Phần I: Giới thiệu nội dung, trao đổi thông tin và phương thức thể hiện.
HĐ của cô
HĐ1: Ổn định- gây hứng thú - Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Trong bài các con vừa hát nói về điều gì?
Các con có biết trong ngày tết gia đình chúng con thường trang trí những gì?
=> À đúng rồi trong ngày tết BM thường trang trí hoa quả Mùa xuân cho ngôi nhà mình Thêm đẹp đấy các con.
HĐ của trẻ - Trẻ hát - sắp đến tết rồi -hoa đào, hoa hồng ạ
Vậy bây giờ các con sẽ làm những họa sĩ tí hon để vẽ những bông hoa mùa xuân thật rực rỡ nhé.
HĐ2; Trẻ khám phá
*Quan sát tranh 1: Vẽ hoa đào - Tranh vẽ hoa gì đây các con?
- Bức tranh có những gì? -Cánh hoa đào được vẽ bằng nét gì? Màu gì?
- Lá được vẽ bằng nét gì? Màu gì?
-Cô tô màu như thế nào? Đúng rồi khi tô phải di màu nhẹ nhàng cho đều không bị chờm ra ngoài.
* Quan sát tranh 2: Vẽ hoa hồng +Ở bức tranh này có gì khác So với bức tranh 1? - Bức tranh vẽ hoa đào - có cành, hoa, lá. - cong tròn, màu hồng -nét cong dài, màu xanh - đều màu ạ -Trẻ nhận xét - Bức tranh này có những gì? - Cánh hoa có dạng hình gì? Dài hay tròn? Đúng rồi cánh hoa hồng có dạng hình tròn nhiều lớp tạo thành bông hoa. -Vẽ hoa hồng - có đám mây ông mặt trời và cỏ nữa. - dạng hình tròn
- Cánh hoa cô tô màu gì? Lá màu gì?
*Quan sát tranh 3: Vẽ hoa cúc -Cô có tranh vẽ gì đây?
- Cánh hoa cúc dài hay tròn? +Cánh hoa cúc cong tròn dài và được tạo thành nhiều lớp. - Hoa cúc được tô màu gì? HĐ3: Gợi ý cách vẽ hoa đào -Cô lấy bút màu đậm và vẽ 1 vòng tròn nhỏ làm nhụy, tiếp theo cô sẽ vẽ cánh hoa là những nét cong khép kín tạo Thành bông hoa. Cô đã được
-Cánh hoa màu đỏ ạ! -Tranh hoa cúc ạ! - Cánh hoa cúc dài và nhỏ ạ! -tô màu vàng ạ -Trẻ q.s cô
1 bông hoa rồi đấy, bây giờ cô tô màu vàng cho nhụy hoa và màu hồng cho cánh hoa. Khi tô màu chúng ta di màu nhẹ nhàng không chờm ra ngoài. + Nếu các con vẽ hoa hồng thì vẽ nét cong tròn tạo thành
-Trẻ chú ý lắng nghe và
nhiều lớp.
+ Nếu bạn nào thích vẽ hoa cúc thì vẽ cánh nhỏ dài và cũng nhiều lớp. Phần II, Tổ chức hoạt động nghệ thuật cho trẻ: * TrÎ thùc hiÖn: - (Cô phát đồ dùng và dụng cụ cho trẻ)
- Cô nhắc lại tư thế ngồi vẽ, cách cầm bút, đặt giấy và thứ tự vẽ.(Trong khi trẻ vẽ cô mở Nhạc nhẹ tạo hứng thú cho trẻ Vẽ)
-Trẻ thực hiện
- Mở nhạc nhẹ trong khi trẻ nghe tạo hứng thú cho vẽ.
- Trẻ thực hiện cô bao quát và đặt những câu hỏi giúp trẻ hoàn thành bài vẽ.
-Khuyến khích động viên những trẻ yếu, gợi ý cho trẻ khá, giỏi sáng tạo sản phẩm.
Phần III.
- Cô ra tín hiệu hết giờ, cô cho trẻ treo tranh lên, cô gợi ý để trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn về ( bố cục, cách vẽ, tô màu, sự sáng tạo các chi tiết phụ).
Đặt câu hỏi;
+ Con thích tranh nào nhất?
+ Vì sao con thích? Tranh nào tô màu đẹp nhất?
HĐ2:Cô nhận xét chung : Cô tuyên dương
cả lớp hôm nay các con đã tích cực làm bài vẽ của mình có bạn H, B là vẽ tranh rất đẹp, bố cục đều và màu sắc hài hòa nhưng còn một vài bạn chưa làm xong bài như bạn A, K các con cần cố gắng thêm bây giờ cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi.
* Kết thúc: Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Mèo