Trong điều kiện phát triển của khoa học, công nghệ hiện đại, đặc biệt là công nghệ thông tin, truyền thông, các phương tiện kỹ thuật và máy tính điện tử đã trở thành một công cụ phổ biến, hỗ trợ đắc lực cho giảng viên thực hiện các yêu cầu đa dạng của quá trình dạy học.
Khi trình bày các bài lý thuyết giảng viên thường sử dụng các thiết bị như: máy chiếu bản trong (Overhead Projector), máy chiếu phản xạ (Opaque Projector), máy chiếu Slide (Slide Projector) để trình chiếu các tài liệu, số liệu, hình ảnh minh hoạ. Các hình ảnh trên màn hình có thể thay thế cho các phương tiện trực quan cụ thể.
Hiện nay máy tính điện tử cùng với máy chiếu đa phương tiện (Multimedia Projector) một công cụ trợ giúp rất đắc lực cho giảng viên thực hiện mọi công việc từ đơn giản đến phức tạp như:
+ Trình bày thông tin dưới dạng văn bản, đồ thị, hình ảnh, âm thanh…
+ Khai thác thông tin hình ảnh, âm thanh trên mạng Internet hay tự thiết kế các Video Clip phục vụ giảng dạy thí dụ: hình ảnh trái đất, phong cảnh núi rừng, đại dương, sa mạc quan sát từ tàu vũ trụ, hiện tượng sinh trưởng phát triển của động, thực vật, hình ảnh về các sự kiện lịch sử, kinh tế, văn hoá…trong nước và trên thế giới.
+ Thiết kế mô hình thông tin, các hiện tượng kỹ thuật mà trước đây các phương pháp truyền thống không thể thực hiện được, thí dụ biểu diễn hiện tượng hoạt động của xilanh trong động cơ đốt trong, quá trình phản ứng nhiệt hạch trong nhà máy điện nguyên tử, vụ nổ vũ trụ Big Bang hình thành trái đất…
+ Thực hiện các thí nghiệm ảo của bộ môn vật lý hay hoá học… phóng to, thu nhỏ hình ảnh các hiện tượng tự nhiên, làm tăng hay làm giảm tốc độ diễn biến của các hiện tượng, có thể lặp lại nhiều lần các thí nghiệm, hiện tượng khoa học cho sinh viên quan sát...
+ Soạn các giáo án điện tử, cài đặt các tranh ảnh, âm thanh, các Video Clip, bài dạy sẽ trở nên sống động, tạo được hứng thú cho sinh viên.
Vấn đề được đặt ra hiện nay là nhà trường cần trang bị đầy đủ và đồng bộ thiết bị kỹ thuật dạy học, cần tập huấn nâng cao kỹ năng sử dụng máy tính và quan trọng hơn là tạo thành một phong trào sôi nổi trong giảng viên sử dụng các phương tiện kỹ thuật.
3.3. Nhóm phương pháp dạy học thực hành
Nhóm phương pháp dạy học thực hành là nhóm phương pháp dạy học trong đó giảng viên tổ chức cho sinh viên luyện tập vận dụng kiến thức đã học vào thực tế, để giúp sinh viên vừa khắc sâu kiến thức, vừa hình thành kỹ năng, kỹ xảo học tập và thực hành nghiệp vụ.
Nhóm phương pháp dạy học thực hành bao gồm có các phương pháp cụ thể sau đây: